与2012年刚到北京相比，这位年轻的校长增添了些许白发，但不变的还是那可掬的笑容。见到他时，他正手持《听课记录》与一位青年教师亲切地交谈，走廊里的学生渐渐多起来，问好声此起彼伏，他回应的是热情的笑容和招手。他就是高祥旭，东北师范大学附属中学朝阳学校（北京）执行校长。与这所生机勃勃的新建学校一样，他的身上总是充满着热情和活力，又不失一位教育工作者的儒雅。
“我们坚持唤醒自觉的自主教育。”谈到教育理念，高校长说道：“自主教育落实到学生身上，就是引导学生自主规划、自主学习、自主管理、自主创造、自主评价，以自主发展催生发展的自觉，为学生终身可持续发展奠定基础。”学校通过“导师制”，以生命和生涯教育为载体引领学生自主规划；通过丰富的课程体系建设和弹性教学为学生自主学习搭设平台；在全寄宿背景下，通过学生自治组织的建设引导学生自主管理；众多的社团和充裕的自主活动时空为学生自主创造提供了有利条件；“新闻早课”、“课前演讲”、“材料班会”等课程与活动让学生学会评价与自我评价。
“教师队伍建设是学校发展的关键所在！”学校的管理者和骨干教师，一部分由东北师大附中派出，一部分来自北京和国内其他地区。新教师都是从国内著名高校优选的毕业生，经过本部的储备培训和岗位锻炼正在迅速成长。“‘学生在我心目中地位有多高，我在学校的价值就有多大’成为所有教师的价值追求，教师们的教育情怀常使我感动不已。”高校长激动地说。
谈话中，高校长的高频词是“学生”和“老师”，谈到学校的信息化建设也不例外，“学校信息化建设的价值不在于拥有，关键是为师生所用”。全校无线网络覆盖、拥有6项功能的“一卡通”、物联网会议室、学生的移动终端……学校还拥有数字教学系统、网络自主学习社区、网络组阅卷和评价系统、OA协同系统等应用系统，但高校长认为这还算不上“智慧校园”。“数字校园向智慧校园进化是必然趋势，与数字校园相比较，智慧校园更强调数据的挖掘和推送功能，让‘沉睡’的数据主动提供服务，尤其是评价和诊断”。学校于2013年获得了“基于PAD的新型教学应用研究”项目支持，学生拥有了PAD移动学习终端，并被及时应用到教学之中。2013年9月开始，学校开展了基于PAD的“翻转课堂”教学实验，现在已经进入常态教学。目前，学校在进行的信息化建设重点是：建立核心数据库，统一认证、高速存取；开发挖掘工具，支持个性化定制；解决跨平台推送问题；等等。当然，还要有效避免“信息过载”问题，争取早日让师生体验智慧校园带来的喜悦。
在离开之际，我回望了一下校园，感叹这所美丽的新学校发展之快：建校不足两年，已经成为北京市朝阳区重点建设的示范校、北京市数字学校研究基地、体育传统项目学校、参加名额分配的优质高中校……相信这所迎着朝阳出发的新学校在追梦的路上会演绎出更多的精彩！
（徐靖程）
高祥旭
吉林省物理学科骨干教师，长春市优秀教师、科研名师，现任东北师大附中朝阳学校执行校长。主持北京市朝阳区教育科学规划“十二五”课题《基于新课程的中学教师专业发展的专业引领途径与方式的研究》，撰写的多篇论文在教育期刊发表。