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Smart交互电子白板与农村初中体育课堂

  • 投稿菩提
  • 更新时间2015-09-02
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Smart交互电子白板(以下简称白板)是近几年陆陆续续在各个地方投入使用,辅助教学的一种新鲜、新型的媒体。其实说穿了就是将智能板、投影机、计算机整合在一起的,以教鞭或手指代替鼠标控制智能板上的windows或Macintosh软件,现已成为课堂教学的一种重要手段,与之前使用PPT一类演示性多媒体来讲,先进了许多。据笔者在培训过程中的感受,白板技术是一种集文字、声音、图片、影像于一体,对激发学生学习兴趣,生生互动,师生互动,使课标要求的以学生发展为中心成为现实。凭心而论,以教室为主要学习场所的传统课堂教学由于白板的介入,丰富了课堂教学的模式,撬动起学生的学习情感,课堂勃勃生机涌现,疑难问题得到轻松解决,这些都是以前没有想到的,也是教者所希望见到的。那么对于以室外操场为主要学习场所的农村初中体育课堂,是否也因为白板的出现而使课堂丰富多彩,能否成为主体模式,本文则尝试着作简单探析。

一、农村初中学生特征

从党的十一届三中全会到党的十八届三中全会30多年来,国家发生了翻天覆地的变化,人民生活水平提高很快,社会高度发达,城乡差别缩小了很多。但不可否认的是,城乡在观念、理念、见识等方面依然差距不小。为数不少的农村初中学生长时间的离开父母,寄宿在学校,学校实行封闭式管理,见识有限。处于青春发育期的初中生渴望了解外面的世界,知晓外面的新鲜事物,期盼着与城市学生一样享受优质教育。期望无果的背景下,体育课成为学生们唯一可以尽情放飞激情,大胆追求梦想的场所。体育课堂上,学生们可以放纵自己,挥洒青春。然而苦于缺乏见识,迫切需要一种媒体或手段介入,成为支撑其理想的支柱,满足一下自身的平衡。无论是农村初中学生也好,还是城镇初中学生也罢,到了初中这个年龄段,其思维能力,观察能力以及辨识度都有了显著的提升,较复杂的知识技能可以接受并学会。

二、初中体育课堂特点

初中体育课堂是小学体育课堂和高中体育课堂中间的一个连接点,起着承接的作用。众所周知的是,初中体育课堂不仅承载着帮助学生掌握一定的运动技能,培养学生终生体育意识,发展学生体质的目标,还担负着中考体育的任务。目标与任务相互交织在一起,并不矛盾,而是高度统一。作为体育教师要做的是,如何把一些较为复杂的东西传授给学生,使学生掌握形成技能。过去很长一段时期,体育课堂就是靠体育教师的口传心授和身体力行实施课堂教学。无论是以前的大纲传授还是现在的新课标下的课堂教学,运动技能的学习都是体育课区别其他课程最显著的特征。尽管初中学生较之小学阶段,在心智、体能、意志、思维诸方面均有很大的提升,但在复杂的项目学习过程中,所面临的困难并不小。虽然,教者使出了浑身解数,倾入了全部的精力,收到的效果不一定理想。初中生处于青春发育期,基于此,学生迫切希望快速掌握运动技能,课堂上能够好好秀秀自己,展现自己的能力,能在同学面前显摆显摆,与此同时,体育教师肩负双重压力,也盼望着能顺利解决课堂难题,圆满达成课堂教学目标。如此,初中体育课堂中,学生是活力四射的,课堂气氛应该是令人轻松愉悦的,师生有互动,生生有交流。

三、白板的解惑作用

多年来,作为体育教师的笔者一直在寻找,在思索,是否有一种现代媒体能够帮助教师解决实际课堂中的难点。面对体育学习中的难题,学生也渴求先进媒体介入,帮助其共度难关。同时,学生更盼望着能在其中看到自己喜欢的运动项目,看到自己的偶像在运动中精彩表现。白板的引入,确实对教师解惑、学生消除困惑起到积极作用。亮丽的画面,清晰的声音,优美的文字,令人赏心悦目。当笔者第一次身临其境,不由感叹时代变化之快,科技之高,世界之近。学生第一次白板学习,带着好奇,带着忐忑,目不转睛看着智能板上画面变换,言语解说和文字解释,期待中收获满满。其实,在体育课堂教学中,有些动作示范是无法用慢动作完成,即使能够,也会给学生造成错误的动作表象,不利于学生形成正确的运动技能,这里就不再一一举例。如果借助白板技术,就很容易解决上述难题,让学生在脑海中形成完整的视觉表象。这是教师希望的,也是学生期望的。

诚然,白板技术引进课堂对学生更好地理解知识技能是大有裨益的,对今后学生喜欢体育课,爱好运动,形成终身体育意识的作用是不可估量的。但是,体育课堂的主要学习地点并不是教室,“走向操场,走在阳光下,走进大自然”这句话已经明确了体育课堂的学习场所。体育课堂就是以身体实践为主,身体练习是主要学习手段,室内课在整个体育课学习中只占很小的比例,因此,注定着白板在体育课堂并不能被广泛使用。不过,白板对体育课堂中难点的突破,理论知识变活度还是起着强大支撑作用的。因而要做到精选与精用相结合,实现初中体育课堂新突破。

(江苏省如东县苴镇新光初中 226409)


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