徐莉莎
《比较韧性》一课中，教师要组织学生“探究木条、金属条和塑料条（也可以是木制、金属制和塑料制尺子）的柔韧性”这一实验活动。实验要求学生分组操作，教材上提供的实验材料和方法如图1所示。
可以看出，图中三把尺不仅材料不同，其大小、宽度、厚度等都不同，根本就不符合对比实验的要求。如果按要求准备相同宽度、厚度的木制、金属制和塑料制的尺子，又比较困难。教材配套工具箱内虽有木棒、金属棒和塑料棒，但在实际实验过程中，既要固定一端，又要在另一端挂重物，对于三年级的学生而言，非常困难。
改进方案
1．材料准备
废纸板盒一个、长吸管三根、短吸管三根、直尺一把、软尺一把、木棒、金属棒、塑料棒、带钩的硬铁丝、细绳、胶带。
2．实验装置图（如图2所示）
3．制作方法
(1)准备一个大小适中的废纸板盒。6根长、短吸管交错粘贴在废纸板盒内（如图2左所示）。
(2)用细绳分别在木棒、金属棒和塑料棒末端绑上带钩的硬铁丝，用胶带固定以防实验中重物过重而滑落（如图2中所示）。
(3)分别将木棒、金属棒和塑料棒插入废纸板盒内的长吸管中。
(4)将直尺插入废纸板盒一端缝隙中（如图2右所示）。
(5)将软尺固定在一小棒一端，并插入废纸板盒的短吸管中，可分别测量出木棒、金属棒和塑料棒的弯曲程度。
使用方法
将本教具置于课桌桌面上，让其边缘正好与桌面平行（如图3所示）。用手或重物（如钩码盒等）固定废纸板盒的位置。将钩码分别挂在木棒、金属棒和塑料棒末端带钩的硬铁丝上。用直尺调节三者距离桌面5cm、1Ocm和15cm。可用软尺测量三者在距离桌面不同位置时各弯下去了多少。通过固定软尺的小棒，可以比较出三者是否恢复原状。
装置优点
保证装置的稳定性和实验的公平性。木棒、金属棒和塑料棒末端可自由悬挂重物。实验弯曲效果明显，便于观察，能清晰比较三者恢复原状的能力。
此教具既方便操作，又效果明显，可以重复使用，适合教师演示实验和学生合作实验使用。
浙江省湖州市太湖小学(313008)