毕业论文答辩的流程大致如下:学生陈述，答辩教师提问，学生回答问题，答辩教师点评并提出修改意见，答辩委员会填写论文评语，评定论文分数。对于博士学位论文，除了正式的答辩，在毕业论文完成后还会有一个pre 答辩程序，由我校导师组成员对论文进行初审，并提出修改建议。pre 答辩 program与正式答辩 program基本相同。
一. 答辩学生陈述
1.陈述的主要内容
当毕业论文答辩，之前答辩老师提问，答辩人必须进阶陈述。陈述的主要目的是让答辩老师们更多地了解论文的写作过程、主要内容、观点和创新点，以便提出问题。
答辩 陈述论文的主要内容有两个方面:
先简单介绍一下自己，让答辩老师们知道答辩的身份和答辩的论文。
二、毕业论文介绍。毕业论文的导读应注重以下几个方面:
这是论文选题的背景。你为什么选择这个题目，研究这个题目的理论和实践价值是什么？
二是论文的主要研究方法。即论文采用的研究方法是什么。但这里介绍的研究方法应该是新颖的，有别于其他论文。如果答辩中采用的研究方法与其他论文没有区别，则可以省略研究方法。
第三，是论文的主要内容。答辩本文分为几个部分。每部分讨论了什么，得出了什么结论，引用了什么数据和案例，都要全面总结陈述。
第四，这是论文的核心思想。论文得出了哪些重要结论，提出了哪些核心观点？答辩人要一个一个做陈述解说。
第五，是论文的创新之处。学术论文最重要的价值在于创新。所以对于答辩教师来说，他们对于答辩论文最关心的是论文的创新性。所以答辩 person必须详细说明论文在研究方法、主要观点、论证材料、选题等方面有哪些创新。
2.陈述 time
答辩 陈述无需长篇大论，只需总结论文中的相关内容即可。答辩 陈述的时间没有统一的标准。一般来说，本科论文答辩控制在10-15分钟，硕士论文答辩控制在20分钟。
二。答辩老师的问题
学生陈述 finish，答辩老师们会提出关于答辩 thesis的问题，这也是整个答辩过程中最重要的环节。答辩老师提问的目的是通过学生的回答，了解学生是否真正掌握论文涉及的理论问题，是否具备基本的研究能力，是否存在学术不端行为。
答辩老师提问主要有两种方式。一种是每个答辩老师针对论文提问，另一种是主答辩老师提问，其他答辩老师可以提出补充问题。如果采用逐题提问的方式，每位老师提问的数量一般为1~3个。如果是main 答辩老师提问的话，问题数量至少要有三个，这样可以更全面的考察学生的研究能力。
答辩教师如何提问是每个参加答辩的学生最关心的问题。因为每篇论文都不一样，每个老师的学术背景也不一样，所以在答辩中无法提前判断要问哪些问题。但是答辩教师提问还是有一定规律可循的，他们问的问题大致有以下几类:
第一，概念比较的问题。对于论文中的一些核心概念，答辩有时老师会提问这个核心概念与其他相关概念的比较，以了解学生对这个概念的掌握程度。比如在一篇题为《论我国人民陪审员制度的完善》答辩老师可能会提出“我国人民陪审员制度与英美陪审团制度的区别”的问题。
第二，理论解释的问题。对于论文中采用的一个重要理论，答辩老师可能会在答辩中提出关于这个理论的内容、历史沿革、争议点等问题，以了解学生对这个理论是否有充分的理解。比如一篇题为《论中国的刑事和解制度》答辩老师可能会提出“刑事和解制度的概念、内容、历史沿革、学术争议”的问题。
第三，研究方法的问题。如果一篇论文中采用了独特的研究方法，答辩老师会对答辩中的研究方法的原理、要求、应用流程等进行提问，以检查学生对这种研究方法的掌握和运用。例如，在一篇题为《x x社区老年人幸福感调查》的毕业论文中，作者采用问卷调查法收集相关数据，答辩老师可能会提出“问卷调查法的基本要求”、“你调查的对象有多少”、“调查对象的范围有多广”等问题。
第四，缺陷和不足。答辩教师在发现试卷中的不足时，为了启发学生思考相关问题，往往会针对试卷中的不足或缺陷提出问题。比如在一篇名为《从网约车合法化看中国法治》的论文中，作者没有讲清楚网约车合法化的过程中体现了中国法治的哪些特点和发展变化。所以答辩老师提问时，第一个提出的问题是“网约车合法化进程与法治有什么关系？中国的法治现状如何？”通过这些问题，指出学生论文的不足，启发学生深入思考，从而完善论文的观点和内容。
第五，论文材料和参考文献。答辩老师有时会对论文中使用的案例、数据、图表等材料的内容和来源提出问题，以判断学生真实的科研能力，检查毕业论文是否存在抄袭现象。答辩老师还会对论文中的参考文献进行提问，从而发现学生在写论文时是否真的认真阅读了相关参考文献。例如，在一篇题为“地方政府信息公开接受者的可接受性研究”的论文中，作者的许多观点都是基于《中华人民共和国政府信息公开条例》。因此，在答辩的过程中，答辩 teacher首先提出了“政府信息公开条例规定的主动和依申请公开信息的范围和方式是什么”的问题
答辩提问案例:
1.论文题目:《论优化团组织在大学生教育中的作用》
问题:(1)本文的创新点是什么？
(2)你认为社团存在的最突出的问题是什么？。
(3)共青团作用弱化的主要原因是什么？
2.论文题目:《名人代言虚假广告的法律责任研究》
问题:(1)名人代言的虚假广告有哪些危害？
(2)现有法律规定对名人代言虚假广告的规制存在哪些不足？
(3)国外对明星代言虚假广告的法律规制可以借鉴哪些经验？
3.论文题目:《网络监督对政府执政权威的影响分析》
问题:(1)“网络公民”的定义及其与“普通公民”的联系和区别。
(2)网络监督影响司法公正，削弱政府权威的内在逻辑。
(3)增强和维护政府执政权威的条件是什么？
4.论文题目:《女大学生就业形势与困境分析》
问题:(1)当代男女的性别取向是怎样的？
(2)为什么女大学生求职积极性不高？
(3)进行问卷调查时，调查对象的范围有多广？调查是如何进行的？
5.论文题目:《供给侧改革中的煤炭行业与失业保险:挑战与对策》
问:(1)为什么中国的新能源结构对煤炭行业的挑战最大？
(2)调整煤炭产业结构和降低成本与煤炭保险制度面临的挑战有什么关系？
(3)应采取哪些措施加强煤炭行业失业保险的社会化？
三。答辩学生回答问题
答辩老师提问完了，学生再来回答问题。学生回答问题时，一般有两种方式。一种是即问即答，即老师提问完毕后，学生立即回答问题；另一种是老师提问，留一些时间给答辩学生准备，然后回答问题。问答式，因为没有给学生准备的时间，更能准确的考察学生的真实研究能力，对论文所涉及问题的掌握程度，临场反应能力，毕业论文是否存在抄袭现象。所以各高校在论文答辩中优先考虑这种方法。但也有学校在答辩采用后一种方法，主要是基于答辩的流畅度，尤其是对于本科学生。如果不给他们预留一定的备考时间，大部分学生在答题时都会无所适从。这样就进行了答辩。流程一般是第一个学生进行陈述，然后老师提问。提问后，学生准备回答问题，然后第二个学生进行陈述，老师提问。提出问题后，学生准备答辩，然后第一个学生回答。
答辩学生回答问题时，要注意以下几个方面:第一，教师提出的问题要记录清楚，教师提出的任何不清楚的问题都要马上问；第二，对于确实回答不出来的问题，要虚心承认自己的不足，不要强词夺理、狡辩，以免给答辩老师留下不好的印象；第三，对于比较难的题，不要自暴自弃。你应该尽力用你所学来回答他们。第四，紧扣问题，不要东拉西扯，偏离主题；第五，当论文中的主要观点与主要答辩老师的观点不同时，可以和他们辩论。
4.答辩老师对答案进行点评，提出论文修改建议。
学生回答完问题后，答辩老师要对答案进行适当的点评，肯定其答案的好的地方，指出其答案的不足，尽可能对问题进行简单的解答和分析，解决学生的疑惑。答辩老师还必须对论文提出修改意见，因为，论文答辩不仅仅是评判论文的优劣，更重要的是帮助学生提高研究能力，完善毕业论文。答辩教师要指出内容、观点、结构、形式等方面存在的问题。并提出修改建议，供学生修改完善论文时参考。
动词 （verb的缩写）答辩委员会评估论文结果并填写答辩 comments(评论)
因此，在学生完成答辩后,答辩委员会应根据论文质量和答辩评估论文成绩。论文成绩分为优秀(90~ 100分)、良好(80~ 89分)、中等(70~ 79分)、及格(五个等级。答辩委员会在对学术论文进行评审时，还需要根据评审标准填写答辩委员会意见(committee comments)。
不及物动词答辩当答辩
论文答辩是一种正式而严肃的教学活动。因此，参加毕业论文的学生应遵循以下基本要求at 答辩:
1.态度端正，谦虚诚恳。
参加答辩的同学要认真对待答辩的论文，不能掉以轻心，也不能当真。答辩过程中的态度要谦虚，不自负，不自卑，以平和的心态对待答辩的。当答辩，你要真诚谦逊的接受答辩老师们的指导和意见，不要搞诡辩。
2.内容真实可信。
在答辩 陈述的过程中，无论是在论文介绍(答辩陈述)还是回答老师提出的问题时，都要保证内容的真实性，不能有任何的捏造和伪造。
3.表达清晰，语言简洁流畅。
在答辩 陈述中回答老师的问题时，要清晰明了，一个一个的围绕问题中心。陈述，不要杂乱无章，含糊其辞。答辩的语言要简洁流畅，尽量避免不必要的长篇大论；不要说的太快，要保证答辩老师和观众能清楚的掌握所表达的意思。
4.遵守答辩纪律，尊重答辩老师，着装整洁，不大声喧哗。
答辩期间必须遵守答辩的纪律，尤其是答辩在各个阶段的时间要求，不要超时。
七。答辩当答辩
1.携带必要的材料和用品。
学生在参加答辩时，应根据学校要求携带答辩所需的材料和物品，主要包括记录用的笔和纸，以及学校允许的材料。特别需要注意的是答辩老师的提问都是围绕毕业论文的，他们也会对论文提出修改意见，所以答辩一定要带毕业论文。
2.要自信，不要紧张，听清楚问题，思考，回答。
在答辩中，你要保持放松的心态，要自信，不要紧张。对于一篇自己写的论文，作者完全可以回答老师提出的问题。老师提问时，要认真做笔记，仔细思考，成熟思考后再给出答案。
3.要有礼貌。
答辩时对老师有礼貌，不要在老师提问或发表意见时打断老师。
八。答辩后的学生作业
答辩结束后，答辩学生要根据答辩老师的建议修改论文，然后咨询导师的意见，完成最后的毕业论文。