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小学语文作文教学有效性策略探讨

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  • 更新时间2019-12-22
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  作文在语文考试中,是一个分数占比比较大的项目,好的作文,可以大比例提高学生的语文综合分数,如何有效的进行语文作文教学,提高学生的作文质量,就显得尤其重要,本文作者对以上问题提出了几点意见,跟小编一起看看吧。


  摘要:作文是语文教学中的一个重要组成部分,学生作文能力的高低不仅影响着学生当前的学习,还对学生的长远发展有着重要的影响。毕竟,随着社会的进步和发展,写作能力是未来人才发展必须具备的能力之一。而小学又是学生写作能力打好基础的关键时期,所以,无论从哪个层面来讲,上好小学语文的作文课是教师必须肩负的一个重要责任。本文就是针对如何小学作文教学有效性而进行的探究。


  关键词:小学语文;作文;教学;有效性


  作者:陆持昕(三都水族自治九阡镇九阡社区水各小学,贵州省三都水族自治九阡镇558113)


  作文是小学语文教学中的重中之重,这一点众所周知,但同时作文的教学也是一个难上之难,这一点也是有目共睹。的确,很多小学生对于作文总是有一种避之不及之感,一写作文就愁容满面,这就使得教师的教学也总是难以进行,久而久之,很多教师都开始对作文的教学产生畏惧。因此,如何直面这一教学现状,寻求出一条有效解决的路径,以提高小学作文教学的质量,就值得每一个语文教师的思考。下面,就是针对这一思考提出的几点浅见,以给广大教师带去一些思路。


  一、激发兴趣,让学生乐于写作


  兴趣是学习最好的老师,这一点已是共识,所以要想提升小学生写作的动力,激发其兴趣是关键,一旦他们对写作产生了兴趣,也便就会积极主动的参与到写作之中。的确,兴趣是一种内在的情感驱动力,尤其对于小学生来说,对于学习的认知还不充分,兴趣是其学习的最主要动力。因此,在平时的教学中,教师要想办法激发学生的兴趣,让学生能够乐于写作。至于如何激发学生的写作兴趣,方法有多种。例如,教师可以采取开放式的写作模式,即打破传统作文教学中命题式的作文形式,让学生去自由的写作,不对学生的写作做任何的限制,包括主题和体裁等。这样,当学生能够按照自己的喜好去进行作文创作的时候,也就有了更多的创作空间,那学生也就会更加主动的去进行创作。其实,要想写好作文,练习是一个关键的环节,而传统那种命题式的作文,很难引起学生的兴趣,学生进行写作也只是为了完成任务而去应付,很难收到一个应有的效果。但开放式的写作就给了学生更多想象的空间,学生可以在其中自由的翱翔,因此也就更倾向于主动的进行写作。除此之外,教师还可以采取创设情境的方式,结合游戏的形式,总之,无论采取哪种方式,激发学生兴趣是关键,只有这样,才能使得教学效率的提升具有一个坚实的根基。


  二、注重积累,让学生有物可写


  小学生害怕写作是一个普遍的现象,但如果教师细心观察就会发现,他们之所以害怕写作,一个根本的原因就是没有东西可写。的确,不止小学生,即便是初中和高中的学生,在面对作文时如果没有东西可写,也同样会害怕。所以,教师要想打破学生害怕写作的魔咒,就要注重学生平时的积累。而最好的积累方法就是阅读。杜甫曾有诗言:“读书破万卷,下笔如有神。”由此可见,阅读对于写作的重要性。的确,通过阅读不仅可以开拓学生的视野,丰富学生的素材,还可以陶冶情操,而且,那些名家著作中遣词造句的方法,也同样可以给学生以指导作用。所以,教师要引导学生去阅读,通过阅读去积累,去循序渐进,去厚积薄发。


  当然,关于阅读的指导,在考虑阅读质量的同时,也要尽量结合学生的兴趣,毕竟,对于小学生来说,阅读有时也是一件比较枯燥的事情,如果不能考虑学生的兴趣,而是一味按照教师的意愿去进行,那最终也会沦为强迫性阅读,这就和阅读的初衷背道而驰了。所以,在平时的教学中,教师可以结合课文教学的内容,留心观察学生的兴趣爱好,通过课上引申到课下。例如,在学习一些有关历史故事的课文时,如《晏子使楚》、《杨氏之子》等,对于喜欢这类课文的学生,教师就可以引导他们课下阅读一些类似的读物,比如《中华上下五千年》;再比如学习一些短篇小说如《凡卡》,教师就可以引导喜欢的学生去读契诃夫的短篇小说集。


  三、观察生活,让学生有情可抒


  小学生作文中普遍存在的另外一个现象就是内容空泛,缺乏真情实感,读来乏善可陈。究其根本,就是因为缺乏对生活的观察,真实的东西太少,自然就显得空洞。的确,在以往的作文教学中,大多的教师只追求作文的高分,而高分作文又有着固定的评判标准,这就使得学生为了追求高分而去一味的进行模仿,久而久之,学生的作文不仅越来越空洞,而其越发的千篇一律。其实,模仿本无可厚非,这是写作的一个有效的方法,但如果一味的模仿技巧,而不知道融入情感,那写出来的文章也只会是满纸空言。所以,教师要引导学生学会观察生活,哪怕是一草一木,只要留心观察,都可以成为情感抒发的爆破点,从而使文章更加的饱满和充实。就像叶圣陶先生所说:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼的昼夜不息。”


  总之,作文的教学是小学语文教学中的重中之重,提升作文的教学效率,对于语文的教学来说意义重大。因此,教师要不断的为之而努力,以早日实现作文教学效率的提升。


  参考文献:


  [1]文增军.浅谈小学语文作文教学的高效实施策略[J].中国校外教育,2016(18).


  [2]余晓年.小学语文作文教学的策略和方法[J].现代交际,2017(02).