廉洁文化是指崇尚廉洁、鄙弃贪腐为价值取向，融价值理念、行为规范和社会风尚为一体，反映人们对廉洁政治和廉洁社会的总体认识、基本理念和精神追求的一种文化，是我们国家倡导的主流文化。它传承了中华民族廉洁自律、克己奉公、诚实守信的民族精神。根据教育部关于廉洁文化“进校园、进教材、进头脑”的要求，廉洁修身教育正式被纳入高校思想政治理论课教育的重要内容。
1明确大学生廉洁修身的重要性
大学生，一个特殊的群体，肩负着人民的重托、历史的责任，是知识的传播、运用和创新者。引领社会走向健康发展、国家繁荣富强。可是在信息高度传播的今天，社会上各种腐败现象不同程度的侵蚀着大学校园，如果我们对这种现象不加以重视，不采取措施，听之任之，那将势必影响大学生身心成长，形成错误的人生观和价值观。因此，在高校中开展廉洁教育教育，树立以廉为荣、以贪为耻的社会主义道德观，形成勤劳节俭、廉洁奉公的思想观点，能在一定程度上遏制腐败风气的盛行，从而有助于大学生走进社会后廉洁自律。这既是社会对大学生的政治期待，也是社会对大学生的道德要求。
2把握好廉洁与修身的关系
廉洁，即克己奉公，不贪污，不受贿。历史证明，社会清正廉洁盛行，则国家昌盛；社会贪污腐败猖獗，则国势衰微。历来清官名扬千古，污吏遗臭万年。
修身，是指修养身心，提高自身的思想道德水平。修身，《礼记·大学》有言，欲治其国者，先治其家；欲齐其家者，先修其身；身修而后家齐，家齐而后国治。可见，修身是基点，是本。齐家、治国、平天下是末，是为齐家、治国打下一个扎实的基础。
廉洁作为一种价值追求，正好是“修”的对象，只有形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，并且指导自己的行为，才能真正做到廉洁。修身是个人自我完善的一个过程，但是“修身”也不能保证每一个人的一生都不会改变自己的价值观。所以，总有一些意志力不强的人，往往会抵不住金钱和利益的诱惑，所以，修身作为一种防范的方式，单以道德约束，远远不够，更需要借助法律的强制力量，加强自身的约束力，才能更好地保障廉洁。作为一名思政教育工作者在实际工作中要把握好两者的关系，教育大学生重在修身，让廉洁文化入脑入心，并付诸行动，自觉修为。
3充分发挥好思想政治理论课教学的主渠道作用
根据省教育厅要求，我院把廉洁教育纳入“两课”教学计划，通过课堂教学对大学生进行邓小平、江泽民、胡锦涛总书记关于反腐倡廉的一系列重要论述以及法律法规教育，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。教学中，以学生为主，教师为辅，引导学生自觉学习，感同身受，提高思想认识。
3.1教师应加强理论学习，着力提高思想政治素养
为更好发挥教师的主导作用，教师应树立“学高为师，身正为范”、“给学生一滴水，教师需要源源不断的活水”的观念，认真学习《实施纲要》、《廉洁教育试点工作的意见》和中央反腐倡廉教育的各项文件精神，通过开展大学生廉洁教育的理论研讨和工作研讨等形式，充分认识到对大学生进行廉洁教育，是我党综合分析国际国内形势，为提高党的执政能力，巩固党的执政地位，所作出的重大决策之一，是每个高等教育工作者，尤其是思想政治理论课教师必须承担的神圣使命。要把反腐倡廉教育纳入师德师风建设的各个环节，着力提高教师的思想道德素质，规范教师的廉洁从教行为，以教师廉洁自律，克己奉公的思想和行为对大学生产生直接的示范作用，增强廉洁教育的感染力。
3.2让学生明确学习的重要性，自觉学习
在许多学生眼里，大学生既无权力，又没工作，更没什么财产资本，拿什么来追求个人利益，谋取私利。所以大学生现在的主要任务是攻读专业知识，廉洁廉洁修身是以后参加工作的事。因此，教师要通过理论教学充分认识到廉洁修身始于小节，在任何时候都不可忽视，并且通过教材中的典型案例、深刻分析，从“小故事”中传播“大道理”，引导学生明确学习的重要性，并要求学生认真阅读教材，在阅读的基础上写读书心得，交流阅读体会，把廉洁教育与学科教学有机地融合起来。
3.3开展课堂活动，让学生在活动中接受廉洁教育
通过课堂讨论“我身边的腐败现象”，透视出目前大学校园里存在着许多不健康的因素，如：当选学生干部搞“贿选”、收受同学礼品后给予“关照”、崇尚名牌品牌，攀比心理，奢侈消费，恋爱支出过度等问题在相当一部分同学中流行。市场经济中的趋利性所诱发的拜金主义、享乐主义等消极现象侵蚀着大学生的头脑，慢慢地改变着他们的人生观、价值观。
小不洁致大腐。通过活动使学生明白几乎所有的腐败行为都是由小的不洁行为积聚而成的，大学生要抵制腐败，就必须在日常的学习生活中规范自己的行为，从小的行为开始修炼，养成良好的习惯。
4加强宣传舆论阵地建设
校园文化活动是宣传舆论阵地建设的重要载体，通过校园活动开展廉洁教育如：黑板报、校园网、校报（刊）等媒介，宣传传播廉洁教育有关知识，从而达到期待的教育效果；组织开展以弘扬廉洁文化为主题的演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、图画展等，给学生营造一个廉洁教育的良好氛围。校园文化活动，是学生学习的“第二课堂”在廉洁教育中具有潜移默化的作用。
5发挥班主任及辅导员的教育功能
课堂教学只是一种导向作用，舆论宣传是一种补充，而真正能落实到实处，更多的是在日常学习生活中。班主任是学生大学期间接触最多，最熟悉的老师，因此班主任的言行对每位学生的影响也是最大最深的。对于班主任来说，首先是公平公正地做好班级学生入党评优、奖（助）学金等工作，使学生自身置于廉洁的氛围中。其次是根据学生不同个体的行为习惯和思想动态，因材施教，引导学生树立正确的世界观和人生观。辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者，既是生活老师，又是心理老师，在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。因此要做好自己的本职工作，对学生在生活上加以关心，学习上加以督促，心理上加以疏导，使学生身心得以健康发展。
廉洁文化是一种先进的文化，它对于国家的发展、社会的进步及个人的成长有着积极意义，言正身正行方正，脑清手清心自清，“廉洁修身”不仅是社会的要求更是我们每个人的责任。作为当代大学生更要提高自身修养，把廉洁落到实处。
作者：罗桂明