文/陆亚萍
【摘 要】新课标和素质教育的进行要求在进行英语教学的时候，将其和学生的实际生活结合在一起，让学生更好的通过各种社会实践来进行英语知识的掌握。所以，老师在进行教学的时候，必须根据教学内容来进行生活情境的创设，让学生真正的融入到情境中去，提高对英语兴趣的同时也能够加深对生活事物的认知。
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关键词 生活情景；小学英语；教学
新课改在改变以往教学模式的同时也给老师提出了更多的要求，小学英语教学也是如此，老师在进行情境创设的时候应该更好的利用现实生活中的情境，提高学生的英语技能和知识的掌握能力，但是，对于很多老师而言，究竟怎样去进行生活情境的创设是一个有些棘手的问题。
一、在进行生活情境创设的时候将故事和动画运用起来
小学生往往会比较喜欢动画片或者故事，动画以及故事对学生的影响力是很大的，老师在进行生活情境创设的时候可以将小学生喜欢的故事或者动画加进来，将其模仿应用，更好的将其融入到学习中去，这样学生练习英语和用英语进行交际的欲望便会大大上升，从而提高自身的英语水平。比如说，在学到一些童话的时候，老师可以给学生讲完整版的同化，这样学生会听的津津有味，学习的时候也会更加的认真。
二、将电视娱乐游戏节目更好的运用起来，进行生活情境创设
现在，孩子都非常喜欢看电视，特别是电视中的一些娱乐性很强的游戏节目，这些节目趣味性很高，学生很喜欢。老师在教学的时候，可以将矿工游戏等一系列的游戏添加到教学中去，按照游戏的情节进行教学的设置，这样，学生的好奇心很容易被吸引，在完成任务的时候也会更加的积极，掌握知识点也会更加的牢靠。利用娱乐性游戏进行情境创设，不但可以让学生更好的掌握知识，还能够提高学生自身的自主学习能力。在学生完成任务之后，老师还可以利用游戏的方式对学生的完成情况进行评价，这样学生的积极性和自信心很容易便会提高，学生基础扎实，便能给将来的英语学习奠定良好的基础。
三、对生活中的一些场景进行模拟来进行情境的创设
在进行课堂教学的时候，是不可能直接将真实的生活情境直接展现给学生的，但是老师可以利用道具来进行生活场景的模拟。在小学英语教材中，很多内容都是和学生的生活有着直接关系的，比如说问路、问好、购物以及吃饭等。老师在教学的时候，可以利用水果和围裙等进行卖水果的生活情境设计，学生往往会很喜欢的这样的情境，在整个学习过程中，学生必然会练习到水果名称、多少钱、多重等一系列的句子和词汇，并且还提高了学生做实事的能力，此外这种实物表演的方式还能够更好的将学生对英语的兴趣激发出来，加强了学生和学生之间、老师和学生之间的合作，能够更好的保证教学目标的实现。
四、利用想象来进行生活情境的创设
由于小学生的年龄比较小，很多东西在生活中遇不到，也没有很直观的感受和体验的机会，在这种情况下，老师可以让学生根据自己了解的一些生活经验和知识来进行想象，在想象的时候可以将课本中看到的一系列知识运用起来，进行一些场景和画面的想象，然后再通过自己的想象进行英语的练习。比如说在英语课上，讲到What’s your job的时候，老师可以让学生想象一下若干年之后的自己是什么样子的，在从事一份什么样的工作，这样学生在进行交流和对话的时候，便会更好的把课本中关于职业的词汇和句子运用进去，学生的情绪也会比较的高涨，通过对自己的想象来进行交流，学生互相询问，掌握知识的时候也会更加的熟练。
五、利用学生的实际生活进行情境的创设
将学生的实际生活运用到情境创设中去，能够更好的让知识围绕着学生的生活进行，利用真实的生活来进行英语的运用。比如说，在英语课本中有问路的相关对话，老师便可以把学生带出去，让学生之间互相指路，学生练习起来也会比较的开心，不知不觉中便能够很好的将课本中的知识学会并进行巩固。将实际生活情境运用进去在提高学生知识掌握程度的同时还能够很好的提高学生英语运用的能力，让其更好的用英语进行交流。此外，这种方式还能够让学生更加容易的掌握事情的根本，能够帮助学生从根源进行问题的了解和分析。
六、进行情境的创设，让学生扮演课本中的角色
在进行小学英语教学的时候，遇到一些对话类的内容，可以让学生分角色的进行课文的朗诵，这样能够很好的将学生本身的表现欲望激发出来，不但如此，还能够让学生更好的掌握角色的内心，和角色进行交流，在提高其英语能力的同时还能够发散自己的思维。
结语：
小学生自身的年龄比较小，在认识事物和学习的时候对那些形象化的事物兴趣很高，让学生进行实物观察能够激发学生对生活的兴趣，将英语和生活连接在一起，新课标注重教学的效率，在进行小学英语教学的时候，可以通过生活化的情境来激发学生的学习欲望，提高学生的思维创造方面的能力。事实上，进行生活化情境创设的办法很多，老师在进行情境创设的时候，不能脱离学生的生活和其理解范围，只有这样才能更好的坚持语言来源与生活这一原则，从而提高学生英语应用方面的能力。
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参考文献
[1]叶岚.论如何在小学英语课堂中创设“情境教学”[J].成功(教育),2012（01）
[2]王文文.情境教学在小学英语课堂中的运用[J].学周刊,2013（03）
[3]王海洋.浅谈小学英语课堂中生活化情景的创设[J].新课程(小学),2013（05）
[4]李芹.小学英语课堂中生活情境的创设[J].文理导航(下旬),2013（10）
（作者单位：江苏省张家港市大新中心小学）