小学数学论文_小学数学论文发表_小学数学论文写作方法

小学数学: 精心预设教学增强学习活力——“观察物体”一课教学有感; 练思结合，给思维插上灵性的翅膀——两次教学“乘法分配律”一课有感; 灵动的原生态课堂——吴正宪老师教学“乘法分配律”一课的观摩体会; 探究交流，使问题解决更通畅——由一道选择题错误引发的教学尝试与思考; 依托计数单位衔接整数体系——“小数的意义”的教学; 让小学数学试卷讲评更有效; “一石激起千层浪”——“分数四则混合运算”教学片断与反思; 关于小学数学课堂有效性的思考; 让小考数学命题成为学生成长的阶梯; 数学文化观照下的教材内容重构策略探寻; 立足动态想象提升思维水平——“认识长方体”练习课教学及思考; 唤醒启发并重助推有效学习——“万以内数的读法”一课教学片断与思考; 数形结合，让课堂焕发生命的活力——以“认识小数”一课教学为例; 发掘深度，追求教学的新突破——苏教版小学数学第六册“认识小数”同课异构与反思; 浅析凯尼曼心理学对概率教学的影响; 设计力求“四控”实施要求“四明”——在解题教学中因材施教、各得其所的实践; 发挥习题功能，让学生练出一片精彩——浅谈人教版课本习题的选择与使用; 浅议小学数学一题多解的作用; 新课标背景下挖掘数学课程资源探微; “经验”为根知识为枝——例谈基于“经验”推动学生数学学习; 打造四个支点构建有效课堂; 谈案例教学法在数学教学中的运用; 突破教学难点优化课堂教学; 找准切入点，引导学生体验——“认识厘米”教学片断及思考; 实践探究体验感悟——“千克和克”一课教学与思考; 在思考体悟中建构模型——以“确定位置”一课教学为例; “7的乘法口诀”教学设计与设计意图; 插嘴，想说爱你也容易; 小学数学认识平面图形的教学策略研究; 数学理解三部曲教学策略探寻; 如何在数学教学中有效运用猜想的方法; 体验渗透评价——以“小数乘法”一课教学谈学生情感态度目标的达成; 增强策略意识丰富策略内涵——“解决问题的策略（画图）”教学片断与思考; 对数学基本活动经验的实践与思考——以“覆盖现象中的规律”一课教学为例; “负数的初步认识”教学设计与设计意图