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浅谈小学教师与学生德育建设的重要性

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  • 更新时间2018-04-20
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  【摘要】小学德育是学校对小学生进行的思想品德教育,分属共产主义思想道德教育体系,我国学校社会主义精神文明建设的特色。本文主要简述小学德育的重要性,接着从校内外方面给出小学德育思想建设的方法。


  【关键词】小学;德育;建设


  一、德育的重要性


  早在1992年年初,邓小平提出:青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程,也是广大人民群众的期望与心愿。


  小学生通常被比喻成早上八九点钟的太阳,或者祖国的花朵以及社会主义未来接班人。国家、社会、家庭对于小学德育建设想尽方法,使得小学生在最容易塑造价值观念、思想观念和行为观念的年纪,变成一个德智体美劳全面发展的社会主义建设预备者。承接社会发展和民族复兴任务并已经初步拥有自己判断的小学生,是整个国家各方面关注的热点。目前,小学生德育的教育还加上了心理教育,让小学生在心理承受力方面有清晰认识,同时教育部对于小学生的德育建设情况,已经多次下达各种文件,关怀并指导小学德育建设。


  二、小学德育的组成


  小学德育的组成部分包括:小学德育要将小学学生培育成德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,具体包括了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。最近几年,还额外添加了勤俭节约、诚实守信等要求,一些必要的生活常识和政治常识、法律也是学习内容。


  (一)爱国、爱党、爱人民教育


  热爱祖国教育主要是教会小学生热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的情感和觉醒民族自尊心和自豪感,学习内容包括国家地理方面的山河壮丽、历史方面的艰难和悠久、政治方面的社会主义优越性;了解中国共产党领导人民进行革命斗争,建立了新中国,现在正领导人民进行社会主义现代化建设;知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者,少先队员要接受党的教育,做党的好孩子。了解我国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏强暴、热爱和平等传统美德;要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。


  (二)爱集体、爱劳动、爱科学教育


  教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力;要热爱劳动,参加力所能及的自我服務劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯,爱护公物,勤俭节约,珍惜劳动成果,学习老一辈艰苦创业的优良传统,初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;热爱科学,相信科学。


  (三)个人品格


  培育学生关心、爱护、尊重他人,对人热情有礼貌,说话文明,会用礼貌用语,不打架,不骂人;初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节;遵守学校纪律和公共秩序;讲究个人卫生,保持环境整洁;爱护公用设施、文物古迹,爱护花草、树木,保护有益动物。要平等待人,有事和大家商量,少数服从多数,个人服从集体;在少先队组织里学习开展批评与自我批评,行使少先队员的权力,学习过民主生活。知道国家有法律;法律是保护人民利益的,公民要知法、守法,学习和遵守法律法规;教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。


  三、小学班级德育思想建设


  小学学校德育方式大体分为两种:校内途径和校外途径,而且两种要互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,才能完成德育建设。


  (一)课堂教育


  小学的德育思想建设课堂教育方式是以《思想品德》课程为主,以《语文》《音乐》《体育》等为辅,介绍国家的历史文明、经济文明、精神文明,让小学生初步了解国家推崇的思想建设方向,培育小学生的学习兴趣和其他兴趣,课程采取动静结合的方式,从小养成小学生劳逸结合的生活风格。学习语文,养成小学生独自学习,探索知识的海洋,阅读的乐趣;学习数学,养成逻辑思考问题的方式;学习音乐美术,陶冶性情并会表达自己的情绪和从艺术方面充实自己;学习体育,形成刻苦锻炼的性格,教会小学生身体是革命本身的道理;学习历史;了解我国历史的悠久、民族更替,古文明的灿烂文化,艰苦的近现代,更加珍惜当前的社会主义的稳定与繁荣;学习地理,了解国家的辽阔地域,明白国家尚未统一,认识国家的壮丽河山,初步清楚国家的水资源、矿产、渔业、森林等资源,知道人均密度高的情况下加强个人勤俭节约的习惯;学习自然常识,为探索自然和科学竖立目标和增强兴趣。进行劳动课教育,传承中华民族勤恳劳动、孜孜不倦建设家园的精神。


  (二)开展校内活动


  校内在小学班级的活动分为定期和不定期两种。定期的活动包括每周举行一次升国旗仪式和每天升降国旗、烈士扫墓活动等,养成集体荣誉感和爱国情怀,缅怀先烈是尊重历史,珍惜当前幸福生活的来之不易。班主任的定期活动是在每个星期在固定的时间进行班风教育,表扬优秀学生,成绩优秀者,品德优秀者,批评思想品德不协调的同学,對班级建设要有公正公平的原则,不伤害学生的个人自尊心。。不定期活动包括学校或者班级组织的学校运动会、歌唱比赛、书法比赛、体操比赛、学科竞赛等活动。在与各年级的比赛中,养成学习争当先锋、刻苦钻研、勇于探索的精神。校内的不定期活动中有班级劳动课,是用来培养吃苦耐劳精神、集体荣誉感。


  四、结语


  德育是五育之首,是各个社会共有的教育现象,具有社会性,与人类社会共始终。在德育教育方面,当今社会呼唤道德建设,但同时也受着社会主义市场经济体制转型、社会科技发展、以及全球经济一体化等方面对传统道德的冲击。基于小学生的可塑性、年龄小和观念轻易被改变的问题,德育应该是学校的第一建设任务,但是很多学校却将学习成绩作为第一建设任务,德育的重视反而不是太重要。此文希望各位教育工作者能够重视德育建设工作,无私为祖国的未来花朵奉献,让他们在德育方面更加茁壮成长。


  参考文献: 

  [1]王婷婷.小学生思想道德现状分析与对策研究[D].陕西科技大学,2014. 

  [2]浦娟.小学德育主题活动的现状及其对策研究[D].鲁东大学,2016. 

    作者:刘增贵