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中学语文
怎样培养高中学生对语文学习的探究能力
基于情感教育分析初中语文教学的改革途径
关于中学语文教育中学生的人文素养培养探析
运用多媒体技术推动初中语文课改发展
试论初中语文课改中的不足及对策
论新课改背景下初中语文课的情感教育
让作文教学在初中语文课改中走向精彩
初中语文课改教学中的几个问题及思考
浅谈新课改下如何上好初中语文课
初中语文课改要远离“浮躁”
小议初中语文课改模式的活化之路
初中语文课改的反思与感悟
浅谈初中语文课改的实践性问题及其解决策略
初中语文课改中的不足及对策
初中语文课改教学中的几个问题及思考
初中语文课改中的不足及对策研究
关于初中语文课改的总结和心得体会
电子书包在中学语文作文互动教学中的模式探索
中学语文背诵指导研究
浅谈新课程背景下如何构建中学语文兴趣课堂
浅议班班通对提升中学语文教学质量的影响
浅谈如何提高中学语文阅读教学的有效性
在生活情境中学语文
读写结合,提高中学语文群文阅读教学效果分析
中学语文课程与教学改革的困惑与转向
论新世纪中学语文教师的专业素养
方言词“短”“断”考源
巢湖方言入声舒化的社会语言学研究
公鸡应该怎么叫?——谈“喔”和“嗅”的音义纠葛
汉语国际教育教材编写“立体化原则”的理论内涵
汉语母语者与第二语言学习者对名名组合认知的研究
对外汉语教学偏误分析研究述评
关于汉语话题标记的界定
比喻的研究现状综述
汉语语法的认知解释研究述评
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