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校长管理
校长要慎用“学生评教”
青年教师成长三要素:尊重、信赖、欣赏
义务教育均衡发展背景下的学校教育科研管理
着眼于“学”的课堂观测框架
课堂讨论的方法与策略
沟通交流助推学生快乐成长
网络文化对中学生思想品德的影响及应对策略探讨
坚持以人为本构建和谐学校
因材施教,促进教育多样化
立德树人,深化课改,全力推进绿色质量建设——在湖北省远安县教育工作会议上的讲话(下)
解开师生间的心结
老师,请善待那些稀缺的声音
别样的体验,同样的精彩——“执行校长”助我专业化成长
中小学教师开展教育科研的五个意识
构建自主学习型高效课堂文化——基于课堂事实观察的课堂教学改革的思考
班主任工作的几点成功秘诀
不负青春好年华——在青年教师专业成长会议上的讲话
假如我在主管教学副校长的岗位上——青年后备干部大讲赛演讲稿
养成好习惯,做一个受欢迎的孩子
摆脱镣铐跳舞,充满希望行走——引领苏北农村薄弱初中走出办学困境的精神文化路径之思考
感性化的低年级词语教学
风正杨帆起航时——崛起的山东省安丘市和平中学纪略
促进青年教师快速成长的做法
实施以问题为主线的教学改革——问题导学教学模式实施建议
开发大脑潜能,铸就成功人生
学校安全演练的误区与应对策略
以课程建设助推学校品牌塑造
中小学校长的教育国际视野从哪里来
立德树人,深化课改,全力推进绿色质量建设——在湖北省远安县教育工作会议上的讲话(上)
探索评价改革,推进县域教育公平下的质量提升——山东省沂南县以效能为主的教学评价改革纪实
用好教材文本,指导写话起步
试谈诊断性多元评价作业体系的构建
数学文化在小学数学教学中应用的探讨
“新校长”如何利用好“旧中层”
校长推动教师发展的四大举措
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