教育学原理论文_教育学原理论文发表_教育学原理论文写作方法

教育学原理: 当代中国教育的双重转型与双重启蒙诉求; 逻辑学视域中的教育政策主体性价值纬度及其意蕴; 近十年来我国教育叙事研究评析; 关于教育学与教育学知识的思考; 教育基本理论研究的第三条道路; 范式重构：教育学研究取得进步的必然选择; 中国特色社会主义教育发展道路的几个基本问题; 也论“教育的本原”兼与史宁中教授商榷; 创造力、技术与学习研究新进展; 不良品德形成与道德教育的相关因素分析; 生活德育：我们研究了什么; 试论公共理性规导下的公民教育及其实践; 2010—2011年国际教育战略与政策趋势研判; 教育改革中的价值共识：何以及如何可能; 全球化背景下教育的特征及其发展前景①; 教育改革不能回避历史; 怀智兴教：对中国大陆教师培养中一些问题的探索; 中国教育学的科层气质; 超越国民性：教育的人性旨归; 论诠释与过度诠释; 建构实在论与我国当下教育科学研究的省思; 教育实践排斥理论现象的发生与反思; 教育公平与教育质量关系之辩; 成物、成人与成己; 教育研究方法中的几个误区; 美学是未来的教育学; 教育学作为科学之应该与可能; 后现代主义语境中的教育观; 基于艺术的教育研究范式; 挑战与焦虑：课程中的“图文战争”现象研究; 教育研究的价值之维; 机体、意义和逻辑; 培养道德上独立自主的人：论道德事实教育; 当代公民“道德缄默”现象的德育反思; 论民主教育中的教师角色定位