教学设计论文_教学设计论文发表_教学设计论文写作方法

教学设计: “撒哈拉以南的非洲”活动分析（人教版）; “工业的区位选择”活动设计（人教版）; 《说书人》教学实录与反思; 借你一把解读诗词的钥匙; 现代诗《错误》教学设计; 筛选观点探论证之道; 《离骚》导学案; 《记念刘和珍君》导学案; 《祝福》教学设计; 浅谈初中数学课堂提问的策略; 初中数学课堂教学评价活动开展之我见; 数学教学中的德育培养; 高中数学教学语言艺术性的探索与实践; 关注数学学困生，培养其数学素养; 寻数学魅力，燃学习欲望; 以自信心培养为契机提高学生的问题解决能力; 让追问成为数学课堂教学的平衡点; 浅谈教学示范在高中数学教学中的重要性; 初中数学合作交流与探究的有效策略; 对初中数学课堂观察的研究和实践之探析; 数学中的复杂问题简单化; 函数变换在大学数学中的应用; 不可小觑的教学细节——从几节英语观摩课说开去; 细节描写：“惊一发而动全身”——对3个细节写作指导课例的审视与反思; 走好进入文本的第一步——略论阅读教学第一课时教学目标的制订; 面对“执着型”学生——记《电功》探究式教学的一次突破; 文本解读，勿将“人”神化; 语用训练：聚焦文字表达——以《乡下人家》为例; 平中有奇趣中有思——周卫东老师《折线统计图》一课有感; SO24-对Cl-检验是否干扰的实验探究; 啼到春归无觅处——《春之怀古》的文本解读; “讨论了二百年的眼睛和眉毛”——也谈《林黛玉进贾府》中黛玉的肖像描写; 从“算术思维”到“代数思维”——从《方程的意义》的教学谈数学模型的建立; 阅读教学应避免“伪对话”——从一节公开课说起; 以问题为主线——《数系的扩充和复数的概念》教学处理