幸晖晖 王卫明
【摘要】在移动网络视频平台的普及下，受众更趋于接受愉悦的、开放的、真实客观的传播方式。本文拟从五个方面分析热播教育题材电视剧《虎妈猫爸》成功的原因：一是倚靠超强制作班底，充分利用明星效应；二是直面各种教育现实，题材具有现实性；三是反映普遍实际教育问题，剧情充满话题性；四是营造动物森林情境，人物角色符号化；五是呈现矛盾冲突，以悬念带动持续收视。
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关键词 教育题材；电视剧；《虎妈猫爸》
【中图分类号】J90
【文献标识码】A
2015年5月3日天津卫视和东方卫视黄金档同时开播的教育题材电视剧《虎妈猫爸》赢得了收视佳绩，单集收视率最高破2.88%，全网播放量22天便突破35亿，网络搜索持续排名第一。据索福瑞34城数据，《虎妈猫爸》全国平均收视1.28%。此外，高收视率引发了受众对电视所反映问题的热烈讨论。从收视率和影响力来看，《虎妈猫爸》是一部成功的教育题材电视剧，本文拟从以下五个方面分析《虎妈猫爸》成功的原因。
一、倚靠超强制作班底，充分利用明星效应
教育题材电视剧由于背负着“教育性”这一沉重枷锁，导致鲜有出众的教育题材电视剧出现在观众眼中。中国影视发展史上，1990年的教育题材电视剧《十六岁花季》曾经红遍大江南北。近年来，除了情景剧《家有儿女》和《我爱我家》受到热捧外，出色的教育题材电视剧极少。
明星效应是电视剧赢得收视率的利器，这是业界公认的。《虎妈猫爸》请来了赵薇、佟大为、董洁，以及资深的“老戏骨”潘虹、韩童生、郭凯敏、倪大红等。现代社会商业的大众传播语境，使得影视剧制片人更多地倚靠明星效应来降低电视剧风险，很多受众会因为自己喜爱的一位明星而选择收看一部电视剧。教育题材电视剧引进明星，无疑看中了明星能够带动明星背后强大的粉丝团队，利用明星效应和粉丝经济扩大电视剧收益。
明星也有助于提高受众对剧中角色的认同性，《虎妈猫爸》中的演员赵薇、佟大为、董洁在现实生活中都是爸妈。“虎妈”由赵薇扮演，赵薇在现实生活中也有一个和剧中小女孩“茜茜”差不多年龄的女儿，又因为《虎妈猫爸》同时是一部喜剧，赵薇由于“小燕子”角色早已在受众心目中留下喜剧的印象，正是这种现实角色的映衬和“小燕子”给观众留下的喜剧前印象，使得受众对赵薇所演“虎妈”角色能够迅速接受和充分认同。
二、直面各种教育现实，题材具有现实性
上名牌大学、读重点大学是所有家长、学生的梦想。这样的梦想，从孩子的小学时代就开始萌芽，发展，影响着家长对孩子的教育和孩子的成长。为了让子女能够上更好的小学、中学，许多生活在城市的家长选择了排除万难都要买学区房，电视剧中的“虎妈”只是千千万万家长的典型代表。
电视剧艺术的原型是生活，教育题材电视剧只有充分贴近生活才能具有强烈的说服力和教育性。现实性题材电视剧因为着眼于老百姓，呼应日常生活和普通的人生经历，所以能够拉近和受众的心理距离，产生共鸣效果。“作为当代大众审美文化的主要形式之一，电视剧对人们的影响有直接的，也有潜移默化的；有积极的，也有消极的。电视剧对某种社会现象的态度和阐释，对人物状态的勾勒往往会给观众带来心灵上的撞击。尤其现实题材电视剧所展现的内容与人们的生活息息相关，所产生的影响就更大。”
反映电视题材的现实性：首先应当真实，《虎妈猫爸》主人翁“虎妈”“猫爸”“兔妞”一家生活在一线城市，中等收入家庭，具有普遍性、代表性、真实性；其次，应当客观，《虎妈猫爸》并没有主观地说明哪一种教育观念是正确的，而是把所有的教育观念都呈现给受众，让受众去感受和选择；第三，应当全面，电视剧中反映了当今教育环境下各类现实矛盾，选择学校、选择老师、隔代溺爱、买学区房等，以及由于教育观念不同，延伸出来的家庭成员关系、三角恋情关系、职场同事关系等问题。
三、反映普遍实际教育问题，剧情充满话题性
市场经济制度为中国的发展带来了翻天覆地的变化，也改变了人们的生活观念，“成功”成为判断一个人价值的标尺，而金钱、学历、社会地位是大众认可的成功的关键要素。为了获得成功，许多家长热切希望自己的子女能够进入一流大学，导致对子女的学习教育极端苛刻，恨不得揠苗助长，《虎妈猫爸》中“虎妈”的“虎式教育”就是典型的代表。
从跨文化传播的角度来看，生活观念的差异性与生活地域、家庭条件、职业属性等息息相关。“虎妈”之所以实行“虎式教育”，“猫爸”之所以奉行“游戏人生”，源于他们来自不同的地域、家庭和职业背景。“猫爸”从小生活在北京这个大都市，职业是游戏软件开发设计师，而“虎妈”来自农村，在百货公司当市场营销总监。农村孩子只有接受高等教育才能享受城市生活，这是当今社会的热点话题。“虎妈”没有背景，没有资本，从小就是靠着努力奋斗才考上了重点大学，从而能够享受到大城市生活。因此为了让女儿能够应对激烈的市场竞争，变为强者，“虎妈”对女儿施行“虎式教育”，不惜拉长女儿的手指让她学习钢琴，全家每天都吃昂贵的有机蔬菜，用绳子拴着女儿每天早上跑步……
该剧不仅是“虎式教育”“猫式教育”的话题冲击，还有“幼升小”“富养女”“隔代疼”等亲子教育话题，通过由教育观念不同引发的职场话题、情感话题，也是电视剧受众关注的热点话题。
注重意见领袖的重要作用，传统电视媒体才能够在新媒体时代吸引更多的受众收看电视剧，倚靠社交媒体，意见领袖的观点、讨论将得到N级传播。电视剧《虎妈猫爸》的意见领袖选择了生活在城市的中产阶级，在中国城市中，人数占比最多的是中产阶级，生活在城市的中产阶级，面临的儿女上学问题、选择什么样的教育问题是当今社会的热点话题。
社交媒体时代，以受众为中心，让受众参与电视节目内容的讨论是传统电视媒体和新媒体融合的主要途径。凭借话题性，电视剧《虎妈猫爸》能够让更多的受众参与进电视剧反映的内容讨论中来。《虎妈猫爸》在搜狐、乐视等网络视频平台跟踪播放，这些网络视频平台的评价、点赞功能能够提升话题热度。新浪微博、微信朋友圈等社交媒体平台在《虎妈猫爸》热播期间，为电视剧的受众传播观点，分享感受提供了良好的反馈渠道。《虎妈猫爸》播放期间，其每日网络搜索持续排名第一，这主要因为该剧在受众当中引发了热烈的话题讨论，话题性是此剧成功的重要密码。
四、营造动物森林情境，人物角色符号化
符号存在于社会生活的各个方面，随着社会的发展、科技的日新月异，符号不断变换着形态。《虎妈猫爸》的受众群广泛，不仅有父母、爷爷奶奶、学校老师，还有学生以及即将要成为父母的年轻人……为了满足年轻受众的趣味，《虎妈猫爸》运用了动物名称作为不同人物角色的符号。
符号都由所指和能指组成，符号的所指与能指的关系相当于内在的概念与外在的表现之间的关系。在《虎妈猫爸》中，符号的所指是动物名称和人物角色的融合，例如，虎妈、猫爸、狐狸奶奶、鹿爷爷、兔妞、狮子姥爷、豺舅舅等。符号的能指即符号的内涵，该剧符号的能指是不同人物的教育观念，例如，虎妈认为女儿的成绩最重要，应当努力学习争第一；狐狸奶奶觉得应当把孙女培养成“公主”，将来嫁人豪门，“干得好不如嫁得好”；鹿爷爷热衷对孩子进行传统文化教育，在全家人为茜茜进入“第一小学”感到无望时，他建议孙女“读私塾”；狮子姥爷认为应该剥夺孩子所有的娱乐时间全部用来提高成绩、考名牌大学，并创作出考试争第一的“必胜诀”……
电视剧《虎妈猫爸》的动物符号为广大教育管理者和教育工作者、家长、学生揭示了符号的情境意义。“情境意义来自于传播情境。传播情境指的是对某一传播行为产生直接的或者是间接影响的各种条件的总称。具体指对这种传播行为产生影响的某个大的环境，或者是制度、人群、舆论、环境、民族、文化等。”符号的意义和情境意义在《虎妈猫爸》中体现在：第一，“虎妈”毕胜男在农村见到了和女儿同龄的“蕊蕊”的优秀和职场上蛇蝎90后海归女同事黄俐为了晋升不择手段，毅然决定把女儿培养成女强人；第二，白天鹅教育专家唐琳来到第一小学为家长们传授国外先进的教育理念，遭到家长们的反对，家长们认为只要没有取消高考制度，他们的做法就不会是错误的。
选择《动物森林》作为主题曲，人物角色都有动物名称，剧情精彩之处插入动物动画等，充分运用动物、森林等符号来反映现实社会。每个人都生活在森林的“弱肉强食”法则中，只有变得强大才不会被竞争所淘汰。
人物角色符号化和体现的“森林法则”还体现在剧中的三角恋关系和职场同事关系当中。（一）三角恋关系：“白天鹅”唐琳是“猫爸”罗素的初恋， “白天鹅”运用温柔的无孔不入的诱导方式，企图让“猫爸”回到她身边，“猫爸”由于和“虎妈”在孩子教育方式上的分歧，矛盾日益升级，在两个女人之间摇摆不定；（二）职场同事关系：蛇蝎女同事黄俐的动物名称是“螃蟹”，这一符号将其横行霸道、不择手段的形象鲜明地表现了出来。90后黄俐是在“只要成功”的教育理念下成长起来的，为了成功，不择手段，使得“虎妈”被迫辞职。
同时，人物角色动物名称符号化的使用和动画片的插播，使得《虎妈猫爸》具有喜剧效果。《虎妈猫爸》作为一档教育题材电视剧，没有硬生生地说理，而是以娱乐化的方式出现，除动物名称和动画片之外，还有幽默的语言，搞笑的情节，夫妻逗乐打趣等娱乐气息浓厚的场面。“作为教育题材的电视剧，顾名思义当然不能忽视它的教育功能。然而，影视艺术中的教育性不是依靠理性的说教，而是凭借媒介的强烈感染，观众的情感自觉的介入，在强烈的心灵震撼中达到审美的理解和领悟，从而与艺术作品的深刻宗旨和高尚内涵在精神上得到统一。”
五、呈现矛盾冲突，以悬念带动持续收视
冲突呈现是电视剧《虎妈猫爸》成功的重要密码。“在电视剧里，戏剧冲突是主题的基础，是情节发展的动力，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。戏剧冲突具有矛盾冲突尖锐激烈，高度集中，进展紧张，曲折多变等特点。那些有声有色，扣人心弦，波澜起伏，变化多姿的戏剧冲突，具有强大的吸引力，使观众一直处于紧张和期待之中。”
《虎妈猫爸》人物角色所有的矛盾冲突来源于不同的教育观念，不同年龄层次、不同价值观、不同教育理念都通过罗茜茜的教育问题显露分歧，产生了一触即发的激烈矛盾冲突。这一家庭风暴导致了罗家和毕家之间的矛盾冲突，猫爸虎妈的婚姻问题，以致茜茜最后得了儿童抑郁症。
剧中各人物角色的教育观念之争表现在：“狐狸奶奶”和“虎妈”是隔辈的溺爱和望子成龙之争，是教育理念的代沟化呈现； “羊姑姑”和“虎妈”是养成气质妞和炼成凤凰女之争； “狮子姥爷”和“狐狸奶奶”是“必胜派”和“快乐派”之争，也是小孙女的教育主导权之争；海归派唐琳和“狼爸”是素质教育和应试教育之争……这些观念纷争导致了纷繁复杂的矛盾冲突：婆媳矛盾、姑嫂矛盾、亲家之间的矛盾、还有婚恋矛盾等。
近年来，许多电视剧为了赚取持续的收视率和获得更高的卖价，集数拉长，剧情拖沓，或者为了冲突制造冲突，对矛盾情节进行杜撰，违反生活自然规律。《虎妈猫爸》的故事情节依据不同教育观念而展开，剧中各种矛盾冲突都是因为教育观念不同而产生，非常真实自然，而且切合生活实际，遵循了事物发展逻辑和规律。
《虎妈猫爸》展现了多种教育理念，有人担心一部剧引入这么多理念纷争，会影响电视剧的观赏性，但是在这部剧中这些理念自然地、真实地融化在人物关系的矛盾冲突之中，戏剧情节环环相扣、状况跌出，笑完，感动完之后，引发深深的思考、反思。例如“豺舅舅”毕然爱上了茜茜的班主任“小赵老师”，可是作为退休教育局长的赵老师的父亲却不同意女儿和毕然的恋爱关系，原因是毕然没有文凭。
在当今网络视频播放平台的冲击下，停留在电视机前的观众越来越少。教育题材电视剧由于其教育性，往往由于“灌输”式的传播方式导致受众难以愉快接受，《虎妈猫爸》重视喜剧式场景构造，展现多方观念而不评价，真实展现现实等传播方式为教育题材电视剧突破以往发展瓶颈提供了借鉴。
（作者简介：幸晖晖，南昌大学新闻与传播学院，硕士在读；王卫明，南昌大学新闻与传播学院，副教授，博士）