导读：关于家庭教育论文应该怎么写？相信现在应该也是有很多人都正在为这个问题而感到特别苦恼的吧，特别是很多初次写作的作者，更是会显得束手无策，本论文分类为职业教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于家庭教育论文范文供大家参考。
第1篇：家庭教育如何与幼儿园教育互补
摘要：幼儿阶段是孩子成长和发展的关键时期。幼儿园教育对孩子的成长产生了重要的带动价值，家庭教育对于幼儿的发展也造成了很多影响。家庭和孩子之间的特殊关系，决定了家庭教育在幼儿成长和发展过程中的重要作用。幼儿园教育和家庭教育都是十分关键的。幼儿发展的时候，就要让两个教育主体均发挥出重要的地位和价值，让家庭教育和幼儿园教育密切结合，实现优势互补，最终保证幼儿健康成长。
关键词：家庭教育；幼儿园教育；互补策略
家庭教育对幼儿的成长产生了十分重要的意义。幼儿教师开展教育的时候，要和家长之间形成教育合力。通过合理化的教育模式，带领幼儿朝着良好的方向发展。同时，在幼儿园教育工作的开展过程中，家庭教育应该和幼儿教育进行密切结合，形成合理化的教育举措。幼儿教师为孩子的成长提供准备，保证幼儿感受到教育力量的情况下，也会更好地形成属于自己的合理化的发展举措。家庭教育和幼儿教育进行密切结合，形成了优质教育举措，带领幼儿健康发展和进步。
一、幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系
幼儿发展的过程中，家庭教育发挥出了十分重要的价值。家庭教育和幼儿园教育是互补的。幼儿园教育把自身优势和影响展现出来，关注两个教育主体之间所呈现出的关系。幼儿家庭教育会从根本上促进幼儿健康成长，让幼儿园教育拥有支撑和引导。第一，幼儿园教育会对幼儿家庭教育起到指导性作用。幼儿家庭教育展现出了封闭性、随意性和片面性。这些不良因素的形成会对幼儿的健康发展产生不良影响。幼儿园教育是重要的学校教育，所展现出的教育性质对自身教育的目的性、计划性等具有很大的决定作用。一些父母在开展家庭教育的过程中，面对孩子不听话的情况，就会束手无策。这是因为父母对孩子的基本情况并没有扎实掌握，对教育也不够了解。在没有从理论上关注教育原则和教育方法的情况下，就导致家庭教育效果不是十分明显。幼儿家庭教育对幼儿的发展产生了极为关键的作用。在幼儿的发展中，要接受幼儿园教育的指导和帮助，这会保证幼儿教育的合理性。第二，幼儿园教育在相应程度上制约了幼儿家庭教育的发展方向。幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，所展现出的教育目的是和我国教育方针联系在一起的。幼儿园教育目标的形成，会对社会发展需求产生影响。幼儿家庭教育目标，展现出了随意性和针对性，但是要和幼儿园进行密切结合，在相互配合的情况下，让教育呈现出一致性，以此保证幼儿身心获得健康发展。第三，幼儿家庭教育对幼儿园教育产生了反作用力。幼儿园想要获得高质量的教育效果，就应该和家庭教育进行结合。在两者的教育目标合理确立的情况下，让家庭教育和幼儿园教育进行积极配合，使幼儿园教育得以顺利进行，从而使幼儿教育拥有了完整性和连贯性，最终展现出了十分明显的教育成效。
二、家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略
（一）家庭教育为幼儿园教育做好准备
幼儿园教育活动开展的过程中，游戏是重要的形式，但是和家庭环境之间存在很大的差别。幼儿在比较陌生的环境之中会存在一定的抗拒心理。家庭教育可以为幼儿进入幼儿园教育提供准备。这会让幼儿减少入园前的焦虑，让幼儿更好地适应幼儿园生活。同时，掌握了幼儿园知识的时候，幼儿也会充满信心，让幼儿在幼儿园中更好地成长，展现出一定的学习自信。通过家庭教育为幼儿的成长提供准备，让幼儿对自己的成长拥有更好的适应机会。借助家庭教育，带领幼儿成长，让家庭教育和幼儿园教育更好地互补，展现出优势和意义。
（二）完善家庭教育对幼儿园教育延伸
孩子在成长的过程中，有的家长会过分溺爱，生活中害怕孩子受到伤害，就不能放手让孩子去玩耍。幼儿园开展教育教学的过程中，要关注幼儿的独立性和生活自理能力，如果家庭教育如果和幼儿园之间存在矛盾，就难以提升幼儿的生活自理能力，自我控制能力也会变得越来越差。生活习惯上，孩子展现出了较强的依赖性，长时间之后，幼儿就会出现任性、自私和懒惰等不良习惯。所以，家庭教育不能替代幼儿园教育，家庭教育要对幼儿园教育进行重点延伸，能够形成统一化的要求，在两个教育主体的共同努力下，为带动幼儿全面发展和健康成长提供准备。完善两个教育内容的延伸，从根本上带动幼儿的成长，让幼儿看到发展的希望。两个主体之间进行优势互补，实现综合性进步和发展。最终，在幼儿园教育的带领下，促进幼儿的综合发展。
（三）家庭教育补充幼儿教育中的缺失
家庭教育和幼儿园教育之间存在一定的不同，家庭教育對幼儿个体会携带一定的情感性和随意性。幼儿园专业性比较强，展现出了巨大的计划价值。在家庭教育和幼儿园教育进行互补和配合的情况下，能够保证幼儿健康成长和发展。第一，家庭环境会在很大程度上对幼儿品格的形成产生影响，发挥出一定的熏陶作用和价值。父母要成为孩子重要的启蒙教师，成为孩子行为的指引者。通过平等、和谐的家庭关系，让孩子能够拥有健康的心理、愉悦的心情。最终，让孩子也形成良好的性格。第二，家庭教育中要对幼儿的生活经验进行丰富，在生活中渗透教育。幼儿园教育中可能会贴近幼儿的生活，但是也仅仅局限在幼儿园之内，为幼儿提供的只能是图片和视频，这和幼儿的生活还存在一定差距。幼儿园不能把幼儿引入实际的真实情境中，但是家庭教育却可以弥补这个缺憾。
三、结语
综上所述，幼儿成长过程中，家庭教育和幼儿教育要积极配合，形成合理化的发展教育举措。家庭教育让幼儿园教育拥有配合的载体。两个教育主体实行合理化的教育模式，在相互配合的情况下，形成属于自己的发展机会和方向。家庭教育和幼儿园教育通过有力互补模式，带领幼儿健康成长，在使幼儿感受到自身成长重要性的情况下，也更好地保证家庭教育和幼儿园教育的整合，带动幼儿综合能力和素质的发展。
第2篇：中学生思想政治教育与家庭教育的融合
摘要：现如今，教育界对中学生的思想教育已经不仅仅满足于校园教育了，而是更加注重思想政治教育与家庭教育两者之间的融合了。与此同时，对思想政治教师的要求也越来越高，要求其应立足于互联网+，落实立德树人的教育方式，使中学生思想素质能够得到显著提升，帮助中学生树立健全人格，为中学生的长远发展做好坚实铺垫。本文以中学生思想政治教育与家庭教育的融合现状分析为出发点，详述了中学生思想政治教育与家庭教育的融合机遇，最终探究了中学生思想政治教育与家庭教育的融合策略。
关键词：思想政治；家庭教育；立德树人
校园与家庭为培养学生的两个重要场所，对学生成长阶段的教育意义非凡，甚至会对学生的一生产生影响，可见不论是校园还是家庭都应重视对中学生的教育，特别是在思想政治课程教学中，更应将良好的家庭教育理念融入其中，立足互联网+落实立德树人的教育方式。然以目前融合情况来看，两者之间的融合还存在消极之处，难以深入落实立德树人的教育方式。所以针对此，教师应善于创新融合方式，积极促进两者之间的融合，使两者的融合能够迸发出无穷力量，从而达到良好教育作用。
一、转变教育思想
思想先行，行稳则致远。为更好的追随社会发展脚步，教师应及时转变自身教育思想，立足于互联网+，落实立德树人教育思想，使思想政治教育能够换发出新的活力。对此，首先，应坚持以人为本教育思想，在以往小学思想政治教育中，由于中学生自控能力偏低，在课堂中一般都是教师处于绝对主宰地位，而中学生处于被动学生的状态之中。所以，教师应及时转变自身教育思想，不仅要促进家庭教育与校园思想政治教育之间的融合，还应借助一定措施，发挥中学生在思想政治课堂中的主体地位，甚至是家庭环境之中的主体地位，始终坚持以人为本理念，使中学生能够被充分重视起来，如此才利于对中学生的思想教育。
其次，开放式教育思想。受应试教育影响，在传统思想政治教育中，所用方式都较为闭塞，这种方式与现阶段思想政治教育要求有悖。对教师来说，应立足于互联网+，打破时间、以及空间等的局限性，将传统教育中的闭塞消极之处彻底摒除，从而使中学生思想政治教育质量能够获得提高。同时，教师还应注重帮助家长，将良好的教育方式讲述给家长，让家长能够在家庭教育中予以实践，以更好促进两者之间的融合，充分彰显出教育价值。
二、创新教育方式
伴随时间不断推移，教育对象的不断变化，解决问题的方式也变得越发增多。对中学阶段的教育来说更是如此，以往的教育方式早已難满足现阶段的教育要求。若教师一味运用以往的教育方式，不但难以达到很好的教育目的，甚至还会抑制教育领域的发展。针对上述，教师应重视教育方式，落实立德树人教育思想，可通过家庭教育和校园思想政治教育之间的融合，落实对中学生的良好教育，使中学生思想素质以及价值观念等能够得到提升与树立，最终推动中学生的全面发展与进步。
以创新方式内容来说，教师可借助于互联网，进行微信公众号、以及微信群等的创建，将自身在教学中的需求，以及对学生的教育要求，整理至公众号中，亦或引导家长在微信群中讨论，这样不但有助于促进家长与家长、教师与家长之间的沟通交流，也利于良好教育方式的输出，使家长与教师之间都能够对学生实施有效教育，从而使中学生的思想政治综合学习能力能够得到提升。
例如，在学习我们和太阳做游戏时，则应重视创新教育方式，充分借助互联网技术，创建微信群，以及公众号等。针对本节课内容，教师可将学习要求等内容整理到微信公众号中，或是发到微信群里，让家长之间能够对我们和太阳做游戏教育方式进行深入探究，以期探究到最适宜中学生的教育方式，并在实践之中加以运用，使中学生能够切实投身于思想政治学习之中，帮助中学生有效学习思想政治相关知识，促进中学生对思想政治相关知识的深入理解，从而使中学生的思想素质能够获得显著提升，为中学生的长远发展做好扎实铺垫。
三、激发学生兴趣
兴趣为学生最好的老师，特别是对于中学生来说，若无兴趣，仿若鸟儿没有翅膀，就难以在思想政治学习中自由飞翔。所以，不管是教师，还是家长，都应善于培养中学生学习兴趣，调动中学生在思想政治学习中的热情，真正对思想政治学习产生喜爱之情，如此才利于中学生思想政治教育内容的顺利开展。
对此，应立足立德树人教育思想，同时也能够激发中学生学习思想政治相关知识的兴趣。一方面教师与家长应善于借助互联网技术，以生动形象的形式将思想政治相关知识展现出来，以增强中学生的感官体验，降低中学生学习思想政治相关知识的难度，促进中学生有效学习思想政治相关知识，使中学生的知识基础能够获得夯实。
四、提升教师素质
伟大领袖毛泽东曾说过，教育者应先接受教育。在互联网+背景下，中学生思想政治教育所面对的教育环境愈发复杂，其中所存在的突发状况也会越发增多，这就对教师的教学素质有了更为苛刻的要求，试想，若教师自身素质不合格，又如何能够达到教书育人的目的。因此，对中学生思想政治教师来说，在教人前应先提升自身素质，可通过学习的方式，不断对教学模式予以探究，并建设自身知识体系，以有效应对教学过程中可能出现的问题。同时，教师应善于运用互联网技术，将有效方法告知于家长，以促进两者之间的融合，充分落实以德树人的教育思想，最终推动中学生思想素质的提升，使思想政治教育的本质价值能够得到彰显。
总结：
总而言之，随着时代的不断发展，教育要求的不断提升，对中学生思想政治教育的要求也越来越高，不应仅仅发挥校园教育的作用，也应将家庭教育的作用充分发挥出来，促进两者之间的融合，使两者的融合力量能够得到迸发。以现如今情况来说，在开展教育的过程中，借助互联网技术的优势性，促进中学生有效学习思想政治相关知识，使中学生思想素质能够得到显著提升，中学生思想政治教育质量能够切实提高。