随着现在社会的不断发展，也让很多人都开始重视起教育的问题来，家庭教育是教育现代化的重要方面，在整个社会现代化进程中发挥着基础性的作用。本文就整理了关于家庭教育的相关论文，来供大家欣赏借鉴。
第1篇：浅谈家庭教育——以自身家庭教育为例
叶世芬
摘要：家庭教育、学校教育、社区教育是人类教育发展至今形成的三种教育形态。在这三种教育形态中，我认为家庭教育是最关键的环节。可以说这一环节的实施情况，对孩子今后的发展起着至关重要的作用，它是一切教育的基础。笔者认为，为了让孩子能茁壮成长，请爸爸妈妈们一定要学着做“狠心”的家长，因为教育需要“狠心”的爸妈！成才需要“狠心”的家长。
关键词：家庭教育；狠心；家长
家庭教育、学校教育、社区教育是人类教育发展至今形成的三种教育形态。若教育是一部电影，那么毫无疑问家庭教育就是这部电影的主角。那什么是家庭教育呢？狭义的家庭教育，是指在家庭生活中，由父母或其他年长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。广义的家庭教育，是指家庭成员之间的一种影响。
在家庭生活中，通常与孩子接触最多的莫过于父母。这就要求父母必须具备正确的教子理念。那怎样的教子理念才谓之为正确呢？古人云：“父母之爱子，则为之计深远”。台湾著名漫画家蔡志忠，在女儿15岁时就让其独自外出闯荡。我相信，蔡先生让自己的女儿去闯荡时内心是忐忑的，是煎熬的，但是他做到了“狠心”，他的“狠心”成就了孩子的独立，成就了孩子的未来。
教育问题一直都是家庭的大事。我信奉“如果你真的爱孩子，请不要过多的呵护他！”是的，请不要过多的呵护他！因为温室的花朵经受不住风雨的洗礼。所以，面对我的孩子，我下定决心做一位“狠心”的妈妈。孩子出生后我尽可能的让他独自玩耍，不去抱他（喂奶时除外），哪怕自己再想抱也极力地忍着。五个多月后，我的孩子会爬了，比大多数宝宝提前了2—3个月。为了让宝宝有更多的爬动空间，我将家里客厅的空地全都铺上了地垫，让他有了更大的活动空间。一有空闲我就在地垫上放上一个他喜欢的玩具陪着他玩，这时的儿子也极少让我抱了，变得独立了许多，在我忙家务事时他也能找到自己的乐趣。
我为自己的”狠心”而自豪，我为自己的坚持点赞。在我的“狠心”教育下儿子受益良多。他5个多月就会爬行；11个月会走路；1岁零2个月会骑扭扭车。虽说坐在车上脚不能沾地，但动作已经很娴熟了，他像小鸭子划水一样，靠左右歪斜着蹬地前行。看着儿子的这些进步，我内心的甜蜜是无法比拟的。这更坚定了我做一个“狠”妈妈的决心。
有一天，突发的一件事情着实把我吓了一跳。那天早晨我给宝宝穿好衣服收拾完后便进厨房了（中途也会时不时的看看客厅孩子的动向），可当我把儿子的早餐做好端出来时，发现他将藏于沙发脚内，用塑料袋包着的带电插座找了出来，正在用手撕扯塑料袋，还不时地用食指往插座眼里戳。这可把我吓坏了，我赶紧跑过去把他抱起，但是他只要一下地就又去找电插座。电插座仿佛像磁石一样吸引着儿子这块生铁。我不得已又将他抱起，就这样来来回回好几次把我弄得筋疲力尽。我有些沮丧，难道对孩子地训练就到此为止吗？我不甘心。我想如果不让儿子明白电的危害，以后在我防不胜防的时候，他再把指头插进插座内，那后果是不可想象的。于是我想了一个近乎残忍的办法，狠下心来打算让他尝尝电的滋味。儿子又一次下地了，毫无疑问他又向电插座的方向爬去。我不再阻拦他，而是快步地走到电闸旁。当他把手戳进插座，并确认他尝到电的滋味，要哭的瞬间。我迅速的切断了电源，当走过去时儿子已嚎啕大哭了起来，我心疼的帮他揉着手指。可表面上还严厉地说：“下回还去玩吗？……”那是儿子8个多月大时候的事，可以说是认知上的一个小故事。在我“狠心”教育下，儿子5岁就学会了煮面，8岁不仅认识了电，而且还会正确地、安全地使用电及所有家用电器。我为孩子感到自豪，我为我的“狠心”感到欣慰。
为了让儿子学会坚强与独立，我也常常会制造一些机会对其进行训练。在儿子3岁半时正值暑假，有一天他很想吃酸奶，可家里的已经吃完了。儿子希望我能带他去超市购买，我深知儿子对酸奶的喜爱程度。为了促使他能独立完成购买酸奶的任务，从中得到锻炼。于是，我假装说头疼不能去。家到超市不到600米，但中途需要走斑马线穿过一个十字路口。考虑儿子平时对交通安全知识的学习情况，我尽可能地说服自己。大胆地鼓励儿子独自去超市。儿子开始非常的抵触，但最终还是在酸奶的诱惑之下极不情愿地出门了。等儿子出门后，我远远地尾随着，儿子在人行道上边走边玩，一个不小心摔倒了。我强忍着对儿子的心疼，不去管他任其从地上自己爬起，我在心里不断的骂自己，用此减轻自己的内疚感。当他踏上斑马线过马路时，我的心提到了嗓子眼儿，心脏在胸腔里快速的跳动着。还好儿子机灵，安全地走到了对面，悬着的一颗心总算放下来了。儿子到超市轻车熟路地找到了他喜欢的酸奶。接着便是捏着找回的钱高兴地往家走。儿子的这些进步，我看在眼里喜在心头。为了不让儿子发现我的行踪，我早儿子一步回到了家中迎接他，像迎接凯旋而归的将军一样。对他的表现，给予了及时地肯定和高度地评价。不断地增强儿子的自信心和荣誉感。
其实，每一次这样的训练对我而言，内心都是煎熬的。但我并不后悔，认为是值得的。因为每一次的煎熬都是有回报的，每一次的付出都是有收获的。经过这次购买训练，儿子所受到的教益是多方面的。通过这种活动能增强孩子被拒绝的心理承受能力，训练孩子在延后享受中磨练意志，从而变得更有韧性和耐心。
孩子的教育不是一朝一夕，一蹴而就的，它是一个漫长的过程。在家庭教育中，家长要持之以恒地做“狠心”的爸妈，特别的狠心才能成就真正的爱，才能成就孩子灿烂美好的明天。母鹰今日高空地“狠心”抛下，才能成就雏鹰他日的振翅高飞、翱翔蓝天。为了让孩子能茁壮成长，请爸爸、妈妈们一定要学着做“狠心”的家长，因为教育需要“狠心”的爸妈！因为成才需要“狠心”的家长。
第2篇：初中生家庭教育的原则和方法
林亚南
摘要：家庭教育在人的成长过程中发挥着不可替代的作用，是人成长、成才的奠基工程。坚持以正确的原则为指导，以科学的方法去施教，才能提高家庭教育的效果。
关键词：家庭教育；原则；方式；方法
一、家庭教育的原则
(一)全面发展，注重个性
要认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，使孩子在德智体美诸方面都得到发展，个性品德得到良好的培养。这是基本原则，也是家庭教育的主导思想。
(二)以身作则，榜样引导
家长要以身作则，重视言传身教。要以雷锋等英雄人物及本地本校的好少年为榜样来教育孩子。
(三)理解尊重，鼓励上进
要尊重孩子的自尊和人格，要多表扬鼓励，少批评惩罚，千方百计地激励孩子上进。
(四)民主说理，全家一致
把孩子当作朋友，平等相待。凡事先摆道理，谆谆教导，做到心悦诚服。父母、爷爷、奶奶教育孩子的要求应一致。
(五)严爱结合，感情熏陶
父母要关爱孩子，严爱结合，严而有格，动之以情，以情感人。要创建和谐、友爱的家庭环境，使孩子在充满温馨亲情的气氛中幸福成长。
(六)放手自立，鼓励自制
父母不能事事包办代替，孩子的事放手让他自己去干、去接受锻炼。要求孩子逐步学会自我控制，特别是不应该干的事控制住自己不干。
(七)适当期望，鼓励立志
望子成才要从孩子的实际出发，寄予的期望要恰当，并内化为孩子自身前进的动力。要鼓励孩子立志，提高抱负水平。
(八)家校配合，互补互助
家长要主动和班主任、科任教师取得联系，积极配合学校教育好孩子。
(九)家教开放，择优汰劣
要指导孩子积极参加学校和社会上有益于身心健康的活动，在实践中了解社会、增长知识。要帮助孩子提高抵御社会特别是传媒与伙伴的负面影响的能力，丰富课余生活内容。
(十)科学教子，依法治教
要针对新时代人才的规格要求，科学地对孩子进行综合素质、现代意识、时代精神的教育。要严格遵守有关法律法规，依法治教，保障孩子的正当权益不受侵犯。
二、家庭教育的主要方式
(一)指导而不支配
对孩子的学习、生活等方面，父母都要耐心指导，提出建议，供孩子采纳。孩子如果不愿完全采纳，就不要强迫孩子样样照着父母说的做。这样有利于培养孩子独立思考和处事能力。
(二)自由而不放纵
自由就是家庭教育要实行民主，给孩子一定的自主活动时间和空间、自我发展的权利和机会。当然自由并不是放任自流，不是对孩子放纵不管，让其天马行空，独来独往。
(三)示范而不包办
示范就是父母做出好榜样，让孩子去效仿，起好身教作用。孩子良好品格的形成，各种能力的提高，父母只能影响而无法移植。父母只能包孩子的衣食，而不能包孩子的一切。
(四)关怀而不溺爱
对孩子要注入深厚的情感，给予无微不至的关爱，便要爱得有度不出格。爱得无方出了格就会成为娇惯溺爱。
(五)讲理而不说教。教育孩子要讲道理，晓之以理，以理服人，让孩子心悦诚服。讲理要考虑孩子的认识水平和接受能力，联系孩子的思想实际，就事论理。
(六)鼓励而不施压
要善于发现孩子的闪光点，关注孩子的点滴成功和微小进步，及时给予表扬鼓励，并提出新的希望和要求，让孩子体验成功喜悦的同时，又明确了努力方向，起到“加油”“充气”的作用。但“加油”“充气”不能过量，过量就等于施压，否则，孩子会丧失信心和勇气。
(七)批评而不指责
孩子有缺点和错误，一定要严肃批评。通过摆事实、讲道理，促其反省自悟，加以克服和改正。但是批评要把好尺度，不能无端指责和训斥，要十分注意保护孩子的自尊和人格。
(八)开放而不盲从
开放就是实行开放型家教方式。以适应时代发展需要的新思想、新观念、新内容、新方法来驾驭孩子，努力拓展孩子自由发展的领域和空间，指导孩子向书本学习的同时，要在自然中、社会中和实践中学习。但开放不是赶新潮、追热点，不能听风是雨，盲目跟随。
三、家庭教育的主要方法
(一)结果教育法——给孩子一点苦头，让他自己去品尝
自然结果法。让孩子亲自体验到自己的行为所带来的自然后果，没有家长的任何干涉。让孩子尝试一下后果，比父母督促要好得多。
逻辑结果法。先和孩子讲清道理，对他的某种行为要采取相应的行动，然后当孩子犯错误时如法执行，以此约束孩子的行为。
(二)暗示教育法——给孩子一点暗示，让他自己往前走
言语暗示。不直接对孩子提出教育要求，而是通过讲故事、打比喻、作比较等方式把自己的观点巧妙地表达出来。
眼神暗示。用眼睛把要说的话表达出来，孩子觉察以后会依据家长的意图去行事。
表情暗示。人的表情是十分丰富的，它能够表达多种信息，形成刺激，使暗示对象作出反应。
心理暗示。学习方面，家长要使孩子相信自己是聪明的，能学好的；心理素质方面，要使孩子相信自己是坚强的、勇敢的、有高智商的；道德品质方面，要这样暗示：我的孩子懂礼貌，明是非，愿意关心他人，是很懂事的孩子。
人物暗示。家长利用自身的示范作用或权威人士的榜样作用来间接地影响教育孩子。
活动暗示。让孩子参与活动，在实际活动中受到熏陶和教育。
(三)亲子合约法——给孩子一个协议，让他自己去履行
家长和孩子通过签订书面协议而达到教育目的的方法。合约应强调解决某个具体、明确的问题，与孩子进行协商，共同形成一个解决方案，并用明确而积极的语言，写明父母和孩子各同意做什么、怎么做、双方违反协议应承担的责任等，同时也包括终止日期。并视履行规定职责情况，遵照合约的规定进行奖惩。
(四)冲突化解法——给孩子一个台阶，让他自己去把握
孩子不良行为逻辑的纠正法。孩子在学业上遇到难题，就不愿动脑筋，请求父母帮助。他的行为逻辑就是“只要遇到困难，就可以向父母求援”。家长要学会中断它或纠正它。“只要肯动脑筋，不靠父母自己也能解答难题”。
坚持原则法。对于孩子的不良行为、错误思维、无理要求，家长如果一味退让，不坚持原则，反而助长了孩子不良行为的发生。家长必须坚持自己的原则。
别开生面法。用新颖的跳出逻辑思维的方法，跳出家长和孩子的冲突困境，随机应变地解决。
(五)权力交还法——给孩子一些权力，让他自己去选择
权力交还法，就是把本来属于孩子的权力无偿地归还给孩子的一种教育方法。主要表现在把属于孩子的时间和空间交还给孩子，表现在父母要和孩子保持适当的距离，给孩子一点权力，让他自由自在去选择。
(六)微笑教育法——给孩子一个微笑，让他自己去生活
微笑教育法，就是家长要善于使用微笑教育孩子，增强孩子学习、生活的自信心。微笑对于孩子有三大好处：微笑能够轻松地调节自己的身体；微笑能够解除心理上的压力；微笑对待他人，会使孩子得到更多的人生机会。
第3篇：关于幼儿家庭教育的思考
◇金红英，陈飞銮
幼儿家庭教育是人生发展中的启蒙阶段，对人生有着非常大的影响，是社会教育、学校教育的基础。谈到幼儿家庭教育，一定要提一下《颜氏家训》。这本书的作者颜之推根据自己立身、处世、治家的经验写成此书。目的是：整齐门内，提撕子孙。务先王之道，绍家世之业。该书共七卷分20篇，是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大，相对比较系统的家庭教育著作，并成为后来封建社会家庭教育的范本。
颜之推特别重视对孩子良好行为习惯的培养。他提倡在教育过程中要让孩子懂得做人的行为规范，如果自幼就养成骄横、任性的恶习，长大以后就是棍棒相加也很难改掉。
一、教育要从幼儿时期开始
家庭教育对幼儿的个体成长具有特殊意义。
人在幼年时，童心未泯，天性纯真，可塑性极大，对新事物也特别容易接受，这一时期是教育的最佳时期，可为其一生的生活和工作奠定良好的基础。孔子曰：少成若天性，习惯成自然。可见两千年前的先辈就已经认识到幼儿教育的重要性。现在幼儿园里会经常出现这样的现象：在孩子们刚入园还没接受系统的教育时，有些孩子见到老师和长辈会主动问好；可是也有些孩子却态度冷漠。由此可以简单地看出家庭教育对幼儿的影响。
二、家庭教育思想的内容
（一）语言教育
迄今为止，世界很多国家都有发现“狼孩”，他们的智力障碍可以说明幼儿如果没有人类这样一种语言环境，就无法正常发展自己的意识和思维能力。所以“语言”必须成为幼儿教育的重要科目之一。颜之推说“吾家儿女，虽在孩稚，便渐督正之。一言讹替，以为己罪矣。云为物品，未考书记者，不敢辄名”。这体现了颜之推对幼儿语言教育的重视。因为幼儿的语言并不是与生俱来的，而是通过在与父母的不断互动中自然而然学习获得的，所以现代教育理论要求幼儿语言教育应重视规范用语和通用语言。
（二）道德教育
道德教育的目标是培养孩子具有良好的品德。
现代社会用人讲求“德才兼备”，一定意义上反映了“德”在个人发展中的重要分量。幼儿应该在其思想还处于懵懂时就接受先人道德范例的教育，并且要进一步使其道德思想见诸行动。
（三）立志教育
劝勉子女立志，也是家庭教育的一项重要内容。
台湾一所大学的校训是一个公式：人才竞争力=（知识+技能）态度，这则公式的倍数是“态度”二字，我不知道是不是可以理解为“热情”？因为如果一个人做一件事如果没有热情，我想就谈不上“积极和认真”，也就谈不上“态度”。
（四）独立性教育
孩子要认真学习本事，自力更生，切不可依赖他人。
作为幼儿园教师，我深有感触。观察刚入园的孩子，午睡后穿衣服时，有个别孩子不需要老师帮忙，坚持自己穿衣，作为教师我从心里高兴，我似乎看到了他们美好的未来。其实每一位家长都不希望看到自己的孩子长大后加入“啃老族”，更不希望看到自己的孩子离开自己便无法生存，所以请保持耐心、请“狠下心来”，帮助孩子树立战胜困难的勇气和信心。
三、家庭教育的原则和方法
（一）家庭教育原则
“父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝矣”。不善于教育孩子的家长，往往重爱轻教，对子女一味溺爱，不加管束；待孩子养成骄横的习气时，又以粗暴的手段惩罚。这样的父母因为在孩子面前没有树立威信，所以孩子始终不能改正自己的缺点，倘使学校和社会没有得当的措施挽救孩子，那么孩子终将被社会抛弃。
（二）家庭教育方法
第一，鞭笞法。
在颜之推的家庭教育中，他极力推崇鞭笞法。
鞭笞法至今仍是我国父母管教孩子经常采取的方法。颜之推认为父母没有教育好孩子，主要是因为他们只着重停留在口头训斥上，而不舍得鞭笞孩子的肉体以使其深刻反省悔过。他主张父母应当严肃地对待孩子的早期教育，树立威严，严加督训。要教育孩子懂得什么该做什么不该做；什么该说什么不该说。为了达到这个教育目的，不论是怒责还是鞭笞，只要是有效的手段都可以采用。
第二，环境陶冶法。
父母是孩子的第一任老师，是孩子效仿的榜样，对孩子的影响也最为深远。
颜之推把成人对幼儿的示范作用称为“风化”。他说：“夫风化者，自上而行于下也，自先而施与后者也”。所以，在幼儿的早期教育中，父母要以身作则，在生活中做孩子的表率。此外，颜之推在书中还提到：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心与学，潜移暗化，自然似之，何况操履艺能，，较明易习者也？”这句话说明了人在年少时，性情还没有定，很容易受外界干扰，尤其是家庭成员的影响。同时因为孩子的模仿力很强，所以这一时期孩子接触什么样的人、与何人交朋友，父母都要格外留意。“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，外而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。”孟母三迁的故事值得为父母者借鉴。
三、总结
现代家庭教育是在现代文明启示下的家庭教育，它提倡促进孩子全面发展。然而目前我国的家庭教育还只是停留在注重孩子知识教育这一单一点上，父母也只把学习成绩作为评价孩子的唯一标准，从而忽视对孩子的全面培养，人为地造成了孩子的片面发展，这将为家庭和社会埋下后患。因此研究和构建科学的家庭教育体系，是现代教育工作者们的一项重要使命。