文/欧阳红
摘 要：本文结合计算机信息管理课程的教学实践经验，以技工院校数据库原理及应用课为例，对课程教学中存在的问题进行剖析，在此基础上，提出改革措施。
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关键词 ：计算机信息管理 技工院校 教学改革
数据库原理及应用课程的实用性和操作性比较强，在讲授该门课程时应该特别注意理论与实践相结合，提高学生数据库应用能力。传统教学方法存在偏理论、轻实践，教学手段和教学方法单一，教学内容脱离学生实际以及考核方式简单等问题，已经不能适应教学目标以及社会发展的需要，因此对传统课程教学进行改革已经迫在眉睫。
一、数据库原理及应用传统课程教学存在的问题
1.重理论、轻实践
传统的课程教学，许多老师的教学重点还是放在传授知识上，而对学生“学”的怎样并不重视。许多老师只是简单地依照教材从头讲到尾，偏重理论知识的传授，而对于其中一些对学生难以理解与掌握的知识，不加以处理，长期累积，学生容易形成厌学情绪，失去进一步学习的动力。另外，由于教学偏向理论知识，老师很少结合实际向学生讲解数据库技术的应用，导致学生不能将所学的知识应用于实践。
2.教学手段和教学方法单一
传统课程教学的教学手段和教学方法单一，导致课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。比如在传统课程教学中讲授命令与函数使用规则时，先对书本上的例题加以说明，然后学生练习巩固提高。在这一过程中，传统课程教学存在以下问题：第一，采用这种方法讲授命令与函数的使用规则，学生不能真正感觉到实现性；第二，教学脱离实践，学生很难理解理论知识，产生难学和抽象等思想障碍，久而久之失去学习兴趣。
3.教学内容脱离学生实际
教学目标的实现需要以教材为本，但是，现在许多技工院校所选择的《数据库原理及应用》教材还是几年前的，甚至十多年前的，教学内容太陈旧，已经不适应时代的需要。教材的选择应该考虑不同专业和不同的层次，但是，许多学校为了一时的便利，往往统一采用同一教材，课程内容选择太过随意，和专业结合不紧，教学内容的选择没有考虑专业层次，影响了学生培养质量。
4.考核方式简单
在课程考核中，传统考核方式采用笔试为主，考核内容重点放在考查学生对概念与语法的掌握情况上，而平常上机做得很好的学生可能会出现不及格的情况。这样的考核方式弱化了学生实践动手能力的考核。
基于数据库原理及应用课程教学中存在的问题，数据库课程改革势在必行，下面结合上述问题提出相应的改革建议。
二、数据库原理及应用课程教学改革建议
1.理论与实践相结合，加强学生动手能力的培养
俗话说：听到的不如看到的，看到的不如动手做的。在课堂教学中，教师在讲完新的理论知识后，应该及时安排学生进行上机操作，使理论知识能够及时在实践中应用。同时，在安排上机实验课中，应该有的放矢，确定好上机的目的与组织教学的步骤，老师事先要准备好实验指导书。
2.教学手段和教学方法的改革
数据库原理及应用课程教学应该根据学习主体，合理地采用不同的教学手段和教学方法，甚至可以综合运用任务驱动法、多媒体演示法、案例法和合作学习教学法等教学法组织教学，提高教学效果。比如，数据库原理及应用课程教学以“学生成绩管理系统”为主线，将教学内容进行重新组织，将整个学期的教学内容分成开始、录入、密码等模块，每一模块采用不同的教学方法。此外，为了进一步提高数据库原理及运用课程的教学效果，建议多采用多媒体演示教学法，可更形象地向学生展示教学内容，减轻教师在上课时的板书负担。
3.合理选择教学内容，充分考虑专业性和层次性
不同的专业和不同层次，学生的实际情况具有比较大的差别，因此教材选择的侧重点也不相同。如果市场上难以购买到符合要求的教材，可以考虑自己编写校本教材。编写校本教材可以采用任务驱动法，分模块，将知识点由浅入深地展开。
不同专业对数据库的要求不同，比如学院开设数据库课程的专业主要有计算机专业（计算机网络技术、计算机技术应用）和非计算机专业（电子商务专业、机电一体化）。计算机专业对数据库管理的要求比较高，要求学生会开发和维护数据库应用软件，因此教学内容侧重于数据库、数据库开发与设计以及数据库管理系统等知识。而非计算机专业对数据库管理的要求相对更低，则教学内容的侧重相对简单一些，如可以选择库表设计、查询设计以及SQL Server数据库系统等。
4.考核方式改革
考核方式可以采用平时上机实践成绩、综合实训成绩与期末理论考试成绩以2:2:1安排，使考核方式尽量与培养目标挂钩。
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参考文献：
[1]刘兵.多媒体教学与传统教学相结合[J].大学时代（教育研究版),2006(6).
（作者单位：江西省冶金技师学院）