自然园林中的儿童乐园是一大亮点，然而它与普通的风景园林还是有着很大的区别，其主要在于绿地。前者的绿地主要性能是互动性，后者强调的是观赏性。前者对儿童的吸引力强，能促使他们自发的参与交流。现在很多人都非常支持儿童乐园的建设，它的布局与功能的设置也受到社会大众的广泛关注。越来越多的投资者和建设者专注于量身定制的儿童活动场所，尽量避免其限制性因素，设计系统也较完善化和安全化。以往的一些儿童游戏场地由于受到各种因素的限制，着重局限于设备器械上比较枯燥乏味。现在的新兴儿童乐园更加多元化，更具有吸引力，不仅能给儿童提供一片休闲娱乐的绿地，还给他们这个年龄阶段的成长带来特定的享受。
上海世茂佘山纳米魔幻城儿童乐园的设计规划方案被称作是充满童话故事的梦幻村庄。孩子是人类的希望，从一出生就已经与大自然紧密联系在一起，他们是通过对童话世界和自然环境的接触、了解、认识及感悟中逐渐成长。著名的幼儿教育家里德里奇·福禄倍尔( Friedrich Froedel，1782-1852)早已提出了儿童教育要遵循自然的教育观点，对儿童的教育要从人性的特点出发，遵循人的发展规律，以循序渐进、耳濡目染的方式进行教导。上海世茂佘山纳米魔幻城儿童乐园设计规划正是采用这样的教育观点进行整体设计规划，充分考虑了人的发展与自然的关系，从时空上进行充分考虑，进入深层次的挖掘设计，对园内的自然景观采取自然设计与儿童成长规律的设计理念，很好的进行了规划设计，体现了儿童成长特点的需求，突出了童话般的“自然乐园”主题思想（图2、3）。并且在不同区域分别设置了童话场景，满足孩子们各种角色扮演的需求。
从上海世茂佘山纳米魔幻城儿童乐园的设计规划方案这一案例中，体现出了儿童乐园规划设计应有的儿童活动的“三方面特点”以及遵循儿童乐园规划设计的“三个原则”。
一、对儿童活动特点的分析
（一）儿童户外活动的重要性
由著名的儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget，1896-1980)进行的一场关于儿童的研究项目，其结果表明了儿童时期，他们的认知能力是有限的，在认知的过程中互动形成，互动的过程是一个主体作用于客体获得认知学习的过程。儿童通过参与户外活动能够很好的提高自身的学习能力，对智力水平的提高有极大的促进作用，促进儿童在身体和心理上的成长，在户外活动中周围的环境能有效的刺激儿童接收外界信息的眼睛、耳朵等感官器官。
（二）不同年龄段的儿童的心理和行为特征
在人的成长过程中，儿童时期是一个值得关注的特别时期。在这个时期所表现出来的心理、生理、行为有其独特之处，处于这个时期的成长过程时，这三个方面的变化也会根据年龄的增长表现出不一样的特性。因此，儿童在参与活动的过程中，需要根据其年龄来进行分类参与，对不同年龄段的儿童采用不同的参与方式，设置不同的娱乐项目。在此方案设计中充分考虑了这个因素，将儿童的成长分成为4个重要阶段。
(1)从出生到孩子3岁的这个阶段中，是人的一生最好的启蒙阶段，在这个阶段中孩子对外界的认知和学习是通过听觉、视觉和触觉来感受的，他们对于外界事物的了解都是毫无保留的直接吸收。
(2)孩子在3岁到6岁这个阶段中，虽然在肢体行为上已经表现为可以进行走路，但还是表现得不是很得心应手，还不够稳定，对自己的活动行为还不能完全由意识来自我把控。
(3)处于6岁至1 0岁阶段的孩子，开始了基本的学习教育活动，孩子在心智上已经被开发出来了，他们有自己的逻辑思维和自我认识，对于活动的行为把控能力比较强，能够自我安排去参与一些集体项目活动，从而不断提升自身能力，培养兴趣。
(4)当孩子的年龄达到10岁的时候，他们在心智上已经从未成熟到成熟，除了具备形象思维能力以外也开始能够理解抽象事物。在这个阶段的孩子，他们在身体与智力上的成长处于一个快速阶段，能够接受较大体力的运动，需要对他们在精神文化及素质教育上不断进行深入培养和提高，开发他们的脑力。
（三）儿童活动的尺度
在儿童乐园的规划设计中需要充分考虑儿童这样一个特殊群体的需求和特性，从他们的视觉、行为表现特点来考虑设计活动内容和活动强度，并做好周围环境的布局工作以更好的服务于儿童的成长活动需要。
二、儿童乐园规划设计原则
（一）以儿童为本的原则
我们在活动空间和游戏设施的设计布置过程中，需要考虑到孩子在身心上与成人的不同点，把握活动的尺度设计要求，一切从适宜儿童需求的角度来考虑方案设计，能够充分发挥出儿童自主性的特点，并让儿童在活动中培养出滋生的创作能力，更好的从活动中学习把握对周围环境的应对能力，处理好个人安全、隐私、个人与公共的区别的问题，为孩子提供一个良好的成长场地。
（二）因地制宜的原则
上海世茂佘山纳米魔幻城景区拥有着优越的自然环境。将儿童乐园作为自然环境中的一个有机部分来进行设计融合，很好地利用了原有的自然环境条件特征，不仅能够让孩子们享受到活动乐趣，更能感受到自然环境的优美。
（三）人与自然结合的原则
在儿童乐园的设计中，把人与自然关系的理念完全融合到设计中，儿童在乐园中的活动不仅能够很好的和身边的家人、朋友进行有效的互动沟通，也能促进儿童对周围环境的感受，让他们走进自然环境中的童话世界，从一草一木感受自然，形成自我的感悟体验，成长自我。
三、结语
随着经济的发展，物质文化水平的提高，人们在精神与心灵上满足于需求的欲望也逐渐强烈。各种形式的户外游乐更加受欢迎，户外活动的设计者也慢慢开始更加重视儿童的游乐圈．社会各界也开始更加地关注户外游戏对儿童身心健康发展的重大意义。一切设计建造以自然为背景，从儿童的角度出发，以游玩、享受、教育、休闲、娱乐为儿童的成长主题，相关的辅助器材、设备设计都独具特色，凸显创造性、趣味性、知识性等，让他们在游玩的时候，能够真正意义上既得到快乐，又能增长见识。
人与自然和谐相处互为一体，孩子们的心灵世界是无比纯净的，他们的成长历程离不开与大自然的零距离亲近。他们应从小被培养热爱大自然和感触生命的意识。上海世茂佘山纳米魔幻城儿童乐园的规划设计就是给孩子们创建一个亲近大自然的梦幻娱乐环境，在大自然环境中力求打造一个属于儿童活动的自然空间，一个实现儿童梦想的快乐乐园。
参考文献：
[1]儿童乐园设计手册．HKASPI先锋空间，北京：中国林业出版社
[2][澳】布鲁斯·格利尔梅耶．户外儿童娱乐设施．桂林：广西师范大学出版社
[3]深圳市海阅通文化传播有限公司，儿童空间完全设计武汉：华中科技大学出版社
[4][英]凯瑟琳‘沃德‘汤普森，彭妮·特拉夫罗．章建明译．开放空间——人性化空间，北京：中国建筑工业出版社