曹艳彬 申利凤
（揭阳职业技术学院，广东 揭阳 522000）
【摘要】本文通过调查，对高职生的深入剖析，真正了解其不爱学习的原因。从源头去解决问题，真正改变高职生的心态，突破传统的教学及管理模式。以人为本，让每一个高职生成为国家发展的中流砥柱。
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关键词 高度责任感；有效方法；破例管理；完善师资；完善设备
随着大学学生的扩招，大学教育由以前的精英教育转变成了大众教育。20世纪90年代开始，高职教育在我国迅猛崛起，十多年的发展，近年来高职生每年招生人数占了高考人数的半壁江山，成为我国教育不可缺少的一部分。不断的扩招，而教学资源却跟不上来，学生的素质上不去，这是我国大学教育的现状。
国家教育部16号文的出台，标志着我国教育由数量开始向质量的转变，而高职招生占了半壁江山，所以高职教育素质的提高对我国的发展非常重要。如何提高教学质量呢？这是摆在目前的一个难题，一堂课的成功与否是由双方造成的。首先是教师的教，其次是学生的学，两者相辅相成的。从目前高职院校看，都只注重前者，而往往忽略了后者。大部分都在不断的完善教师，设备等，就像厨师想办法把菜炒的香，以此吸引顾客，但如果顾客一点都不饿呢？再香的食物也没有什么胃口。所以厨师还要想办法让顾客进店之后饿起来。这引申到教学上来，学校应如何提高学生的学习积极性和学习兴趣也是至关重要的。学生作为学的主体，应该去深入研究他们。在市场经济的冲击下，整个社会都变得比较浮躁，比较现实。学生对知识的重要性越来越淡泊，特别是一些沿海城市，大部分家庭都经商，从小就没有培养孩子学习文化知识的兴趣。让孩子觉得不用学习，也能赚钱，所以对知识重要性的淡泊，相当一部分成绩较差的学生根本不想学，来学校是迫于父母的压力来混一个文凭。没有求知若渴的心理是影响学生学习的主要原因。
学校树立学生重视起知识显得尤为重要，从学生军训开始，就开始引导学生重视知识，利用晚上时间或其它空余时间给学生看一些比较松动的记录片，如汽车的发展过程，电脑的发展过程，航空航天技术的发展过程，机器人的发展过程等，每看完一些记录片，然后由老师来主持，谈论学习心得，对学生的一个巩固和提高认识，让其感受的科学知识的力量以及对社会发展的重要性。逐步让学生看一些成功人士是如何通过努力学习而获得成功的记录片，同时拍一些社会上的人，没有知识的可怕性记录片，使其进一步意识到知识对人发展的重要性，最后拍大量生活在社会各个阶层的人一天的生活记录，如农民的一天，摆地摊经商的人一天，在市场做生意的人一天，建筑工人的一天，工厂工人的一天，办公室人的一天，公司领导人的一天等一些比较松动且有代表性和教育性的纪录片，同时也开展座谈会，大家畅所欲言，老师总结。让学生看到没有知识和有知识人截然不同的生活状态，了解各行各业的艰辛，想到家里父母的艰辛，知道自己生活的来之不易，认识到知识对人命运改变的重要性。使其从一个只知衣来伸手，饭来张口的学生开始认识到社会的复杂，知道父母的艰辛，反思自己过去的言行。学生看了之后还让其去做记录片，并作为一社会实践课程，让其身临其境，感受一下各阶层人不同的辛苦和一样的单调。还要求学生利用寒假、暑假等时间参与社会实践，如自己单独做小生意，去公司打工等。使学生的身心的得到磨炼，知道金钱的来之不易，进一步认识到知识的重要性。
上述的学习为以后的专业知识的学习打下了坚实的思想基础，但学生对各专业的学习兴趣不同，所以学校引导学生选择感兴趣的专业也很重要。学校往往有几十个专业，几天内让学生做出选择都是很草率的，学生只能凭感觉去选。在这一点上，学校可以从学生入校开始，让学生利用空余时间全面深入的了解各个专业的特性、优缺点、开设的核心课程、现状、以后的发展趋势、目前学生所在岗位的照片，发展好的学生岗位照片等，毫无保留的展示在学生面前。让学生根据自己的兴趣爱好去选。学校也要根据各专业的教学资源，设置各专业学生人数上限，但不设置下限，如果有些专业学生人数超出的，就要逐个了解学生，对那些徘徊的学生可以引导其再选，或老师根据其爱好、性格特点、家庭背景等提出建议供学生参考。专业的选择需要高度负责任的老师去引导，让每个学生找到自己较感兴趣的专业。
兴趣使最好的老师，选好专业为学生以后主动学习铺好了路。军训完成、专业选好之后，第一学期就只剩半个学期了，让学生直接先下相关专业的企业实习或校内实习半个学期。去了解企业文化，感知这个专业，了解这个专业，知道自己以后该学什么。同时更让学生知道，没有理论知识的指导，实操寸步难移。
一个学期的学习，让学生的思想成熟了，认识到了社会的艰辛，深刻认识到知识的重要性，充分调动起学生求知若渴的心理，为以后的主动学习专业知识、认真听课等奠定了基础。学生有了学习欲望的心理后，学校的教也显得尤为重要。首先，老师是教的主体，自身的专业水平高低，直接影响到学生水平的高低，学校要下大力度培养师资的专业水平。例如每个学期派专业老师轮流去企业指定岗位或多个岗位顶岗学习，快速提高教师的专业水平，与企业实现零距离接轨。并对老师培训结果进行检验，杜绝老师偷懒。其次是人才培养方案的制定，对于高职生这样一个比较特殊的群体，应该从学生的角度出发制定。他们不喜欢枯燥的理论学习，但喜欢动手操作。所以人才培养方案应尽可能去掉一些无法动手而又枯燥的公共课，如“高等数学”、“大学英语”、等公共课，其它必须开的公共课尽量减少课时，然后分散到多个学期完成，这样就不会使学生整日觉得枯燥无味的学习。
再次，是课程建设的改革，学校要尽快完成专业学科的实验或实训室建设，并把教室和实验室或实训室混为一体。不管是专业基础课，还是专业课，每一堂课都要以实验教学、项目教学或仿真教学等形式灵活上课，尽量避免枯燥无味的理论讲解，使学生能够把理论及时用于实践，在实践中巩固理论，深化理论。激起学生的学习兴趣。从而实现主动学习知识、思考问题。
最后是教学的管理。打破传统的期末考试模式，去掉专业课的理论考试，考试方法由任课老师根据专业课的特点自定，考试只需汇报学校批准登记。学校做好严格监督和抽查工作，这点非常重要，关系到老师能否严格按自己制定的计划去考试。学校还要做到松进严出，对成绩不合格的学生坚决只发结业证，或推迟毕业，合格了再发。让学生从平时就努力学习，而不是临考前背一下答案，考完就忘了的应试教育。
总之，以人为本，具有高度的社会责任感，不拘一格的育人方法，严格有破例的管理，不断完善的师资，不断完善的设备，是一所学校培养出一流的人才充分条件，才能让每一个高职生真正学有所成，找到属于自己的那一片天地。成绩最差的学生都有他（她）发光的一面，关键是学校能否正确引导。也关系到学校能否长远发展、流芳百世。
［责任编辑：汤静］