刘晴
（广州体育职业技术学院，广东广州510663）
摘要：经济社会的快速发展使得我国教育体制改革的步伐也在不断加快，无论是高等教育还是职业教育的发展都应该以更好地服务学生为宗旨，同时在教学过程中融入职业发展的相关要素。面对近年来日趋严峻的就业形势，培养学生的综合素质和指导学生树立正确的就业观和自主择业观已经成为高职院校实行教育教学改革的一项基本准则。最近十几年是我国高职院校发展的一个上升期，同时也是改革的一个瓶颈期，在人才培养模式、课程设置、教材建设以及师资的综合素质等方面都面临着新的形势和挑战，使得以职业发展为导向的人文素质培养具有很好的实用价值和应用价值。在这种背景下，对于基于职业发展导向的高职院校改革策略进行探索和研究具有重要的现实意义。
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关键词 ：职业发展；高职院校；改革策略；人才培养模式
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.06.043
中图分类号：G710文献标识码： A 文章编号：1671—1580（2015）06—0094—02
收稿日期：2014—12—24
作者简介：刘晴（1980— ），女，湖北仙桃人。广州体育职业技术学院，助理研究员，硕士，研究方向：高职教育。
新时期的高等职业教育必须以服务为宗旨，以职业发展为导向，积极为现代化建设培养和造就高技能应用型人才。高职教育以职业发展为导向，其落脚点是使学生能顺利地走向社会，适应工作岗位和社会发展的要求，提高学生的就业率。因此，在目前高职院校改革以及发展的过程中，要坚持以构建职业发展为导向的办学理念，并重新对自身的办学目标进行定位，积极寻找更多培养应用型、技能型人才的途径和改革措施，努力促进社会和高职院校不断发展。
一、坚持以社会主义核心价值体系引导高校发展
高职院校的精神文明建设一直都是高校管理的重要任务，也是其他管理工作的重要支撑和基础，只有高职院校师生的思想得到解放，高职院校的职业发展目标才能更好地实现。在社会主义核心价值体系下，高校的办学理念、学院的校规校纪、教风以及学风等方面都会受到直接的影响，这些都将会对高职院校的发展起到十分显著的促进作用。
作为教师，要进一步转变观念，更加坚定服务的管理理念，在树立正确思想的同时还应该结合自身的教学实践，以职业发展和就业作为导向，积极创新教学手段，拓宽就业途径，为更好地促进学生发展、提高教学质量、完善职业发展机制做出应有的贡献。高职院校本身则要积极树立良好的发展目标，努力在校内形成良好的职业发展环境和氛围，以文化促进思想转变，以实践推进学校改革，在形成自身办学特色和校风的同时，还要积极和社会联系，努力建成以职业发展为导向的教育教学新模式，为学生就业提供更多的保障。
二、逐步建立与高职院校实际相统一的高技能人才全面发展的保障机制
高职院校要想在职业发展的道路上越走越远，除了要进一步转变发展观念以外，还应该根据实际情况建立健全规范高校教育教学的管理机制以及保障高技能人才培养的保障机制。高职院校连续几年的不断扩招使得高职学生的综合素养以及学习能力有了一定的下滑，同时差异性也在不断增强，再加上毕业生结构的不合理以及就业形势的不断严峻，导致高校毕业生的就业问题成为高职院校发展的重要阻碍。而要想有效地改变和缓解这种局势，还应该从制度保障方面入手，建立健全相关制度。
首先，高职院校要对师生群体的特点进行了解和分析，在日常的行为管理中积极融入以人为本的管理思想。对于教师，要进一步加强管理，努力提高其专业水平和综合素养，并加强教师对于职业发展教育教学的引导，在相关的制度建设上要具有实效性和导向性。对于高职院校的学生，除了要注重对其专业知识和基础能力的培养，还要积极融入职业就业教育，进一步完善与职业就业相关的制度和行为规范。随着社会对应用型人才需求的不断增加，高职院校要研究并制定校企合作方案，积极与企业合作，相关专业学生可以直接到企业进行实训，以此提高学生的实践应用能力，在此过程中，高职院校还要为培养高素质、高技能人才提供保障机制。其次，为了更好地发挥职业发展在高职院校发展过程中的重要作用，高职院校要充分利用企业资源，建立和完善教师继续教育制度，积极将教师融入企业，这样才能使教师更加了解企业需求，进而在教育教学活动中融入更多的职业发展思想，更好地促进学生就业。
三、进一步加大校园基础设施建设的力度，为学生的职业发展营造良好的校园环境
在目前激烈的就业竞争下，进一步加强职业道德教育、加强教育教学活动和职业发展以及就业的紧密联系是高职院校发展的重要方向。要想逐步建立这种发展模式，还需要强大的物力、人力作为支撑，需要在高职院校营造良好的校园环境。
高职院校作为高等教育的重要组成部分，在社会人才培养中充当着重要的角色，因此，高职院校的创新型发展和应用型人才培养也应该引起社会和高职院校的共同关注。以职业发展为导向的校园基础设施建设应该更加注重学生综合能力的锻炼，更加突出高职院校的办学理念和办学目标，更加突出职业特点和专业特点。同时，可以将培养学生一技之长和为社会服务的思想相结合，建设更加注重学生职业发展的技能型校园。高职院校的校园除了要进一步完善教室等硬件设施外，还要努力构建数字化校园，积极建设教室教学、实践实习一体的专业化教学基地。如果财政支出受到限制，那么高职院校则应该积极开拓新的职业发展途径，加强和企业的联系，努力构建学习、就业一体的系统化平台。
四、积极创设有利于学生未来岗位对接的实践平台
无论是以就业为导向，还是以职业发展和提高学生实践能力为导向的高职教育，都应该在高职院校教育过程中得到落实和实践，并努力将这些具有积极意义的教学理念和方法逐步转化为现实生产力，而这需要高职院校的个人和团体的共同努力。
从个人的角度来看，高职院校的学生要积极履行社会规范以及学校的规章制度，积极努力地形成符合企业发展和社会市场需求的行为习惯和能力，只有通过学生的努力和配合，相关的教育教学活动才能顺利开展，相关的制度才能发挥作用。高职院校的教师、领导要坚持以人为本的管理理念和思想，积极与学生进行沟通，及时了解学生所需，根据学生的实际情况提出相应的职业发展措施。另外，高职院校还要加强就业指导和职业规划教师的培训，努力提高他们的综合素养，使他们通过相应的课程更好地引导学生进行职业发展和就业。对于一些专业知识较强或是理论性较强的课程，教师要努力将课堂和实践进行有机结合，必要时要将一些理论知识融入到实践教学中去，进而更好地提高学生的职业素养和岗位适应能力。对于高职院校团体，也就是学校的管理层，要注重院校与企业和兄弟院校之间的联系和合作，充分利用和整合社会技术资源，在职业发展的导向作用下努力为学生搭建技能训练的实践平台，为全面提高学生的职业素养提供服务。
高等教育的不断发展以及高职院校数量的不断增加使得高职院校毕业生的就业问题逐渐演变成为一个社会非常关注的热议话题。高职院校本身就是以培养更多的职业技能人才和应用型人才为人才培养的目标，尽管如此，高职院校的就业问题仍旧不容乐观，在新时期、新形势下高职院校的教育模式也受到了极大的挑战。很多高职院校都在通过自身的努力不断地进行改革和创新实践，并努力形成以职业发展为导向的新的高职院校发展道路，以此来不断地满足社会对人才的多样化需求和促进自身的不断进步与发展。
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