德州职业技术学院 杨洋
摘要：高等职业院校在培养学生的过程中，应有计划、有步骤地展开职业素质教育，以提升学生的综合能力。文章对高职生的职业素质进行分析和探讨，以促进学生的发展，为就业提供保障。
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关键词 ：职业素质教育；能力培养；心理教育；道德教育
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2014)02-0006-01
随着社会经济的快速发展，人才竞争越来越激烈，这给培养高素质专业技能人才的高职院校提出了更高要求。高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务所需的高素质技能型人才。因此，开展职业素质教育，既是职业教育的创新与发展，又是提升学生职业竞争力和综合素质的有利途径。
一、高职生职业素质教育的内涵
高职生职业素质教育是以培养学生的职业素质为核心，以思想道德教育、文化修养、职业素质、身心素质等为内容的素质教育。通过学习和实训来提升学生的综合素质，帮助学生实现角色转变，为就业及将来的职业发展打好基础。每一种职业都有各自的特点，对从业人员都有一定的职业要求；同一种职业不同岗位的要求也有很大差异。高职院校应紧紧围绕专业特点，培养学生的职业素质，包括职业知识、职业技能．职业道德、职业情感和职业习惯等方面。
二、高职生加强职业素质教育的必要性
职业素质是劳动者对社会职业了解和适应能力的一种综合体验，主要表现在职业能力、职业兴趣等方面。影响职业素质的因素有劳动者自身受教育的程度、社会实践经验和社会环境等。能否顺利就业，很大程度上取决于劳动者自身的职业素质。职业素质越高，所获得的就业机会就越多。可以说，职业素质是高职生毕业后从事职业活动的基础，也是事业获得成功的重要保障。
随着高职院校的不断发展，大批高职生在自己的岗位上取得了很大的成就，为国家建设做出了很多贡献。但也有部分高职生的心理素质不高，动辄不辞而别，甚至还有一些违法乱纪的行为发生，这严重影响了高职职业院校及学生的声誉。因此，高职院校在培养学生的过程中，应创新教学模式，对学生进行职业素质教育。
三、探讨与研究
1．更新传统教育观念，提升对职业素质教育的认识。作为职教工作者，应积极转变传统教育观念，努力营造良好的学习氛围，培养学生的职业素质。此外，还应为学生的长远发展考虑，积极培养学生的道德素质，使其意识到良好的个人修养对自身发展的重要性，从而更好地配合学校所开展的各项职业素质教育活动。
2．对教学内容进行改革．注重实践能力的培养。职业能力是学生未来胜任各项工作的重要本领，也是促进个人不断发展的力量源泉。因此，要舍弃传统的封闭教学模式，实现开放式教学。设置课程时打破传统，增加实践性、操作性比较强的内容，不仅让学生学好书本上的基础知识，还要让学生走进企业和工厂，更直观地感受职业素质的重要性。作为高职院校则应加强与企业的联系，定期邀请优秀员工来校为学生开展职业素质讲座，让学生了解职场工作者所需的基本职业素质：组织与职业文化相关的校园活动，鼓励学生参与有职业特色的社团活动。例如，开展全校范围内的职业规划大赛，帮助学生理清职业发展思路：组织学生参与创业计划大赛，培养学生的团队职业素养：开展职业调查、寒暑假社会实践等，都能提升学生服务社会与认识社会的能力。
3．优化手段，提升效果。在教学中运用现代化教育手段是职教改革的重要内容，对促进职业教育的健康发展具有重要的意义。高职院校在开展职业素质教育的过程中，要充分应用现代科学技术，特别是网络、多媒体等信息技术来提升教学效果，它们具有形象、直观等特点，有利于学生的理解和掌握，从而更好地将书本知识转化为职业技能。因此，高职院校应加快校园网络建设，为多媒体教学创造良好条件。既满足硬件设施的要求，又要在软件应用方面下工夫。用多种手段优化教学软件，完善技能训练、习题库及试题库等学习资料库。在此过程中，还应与传统教学手段相结合，共同构成富有生命力的教育手段，提升职业素质教学效果。
职业素质教育对高职生的就业非常重要，有计划、有步骤地实施职业素质教育，既能有效增强学生的职业素质和综合能力，又有利于学生更好地适应岗位，提升职业竞争力。