湖北省咸安区大幕乡教育总支（437018）石拥军
1教学背景
近几年来，教育装备的更新速度越来越快，从2005年我校的多媒体教室安装伊始，几乎每5年更新1次。中央电化教育“天网”系统，实现教育资源的接收；2008年电信宽带的接入，实现了资源的双向流动；2012年各班安装多媒体投影设备，使学生的每一节课都能感受到电化教育的氛围；光纤的接入，大大提高了教育资源的传输速度；2014年秋季，电子白板的普及，将课堂教学的单向传播转变为人机的双向互动，使信息技术在教学中的应用更加广泛。
运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合，强调教学过程的互动，让学生在教学过程中更能体验到自我能力的展现，特别是电子白板的运用，使学生在展示自我的同时，也能运用电子白板的回放功能，找寻自我体验中的成功与不足。电子白板改变了过去学生单一接受知识的局面，不但强调让学生主动参与学习的全过程，开发学生的智力，发展其能力，切实提高学生的全面素质，更强调要让学生掌握知识结论，而且还要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维，引导学生去探索、发现、归纳、总结。
2电子白板的先进性更能激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。电子白板教学在其他传统教学方式的基础上，增加了课堂教学的互动性，不论是教师还是学生，均能利用手中的电子笔，对呈现在眼前的教学内容进行主观的修改和利用，真正的将各种感官的刺激融为一体，更加直观形象地将各类教育资源呈现在学生面前，让学生能够有意识地表达自我的情感。电子白板让教师彻底抛弃了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴满堂灌式”的教学方式。
例如，在教学3年级上册《时、分、秒》时，为了让学生体验“秒”这一时间单位，笔者适时地调出工具包中的“倒计时”插件，让学生在自我体验中深入地了解“秒”的短暂。也利用了动态的时间变化，让学生深刻地记忆住了“1 min=60 s”这一概念。“1 min能够做些什么？”在课堂上让学生自己来操作电子白板，亲手启动倒计时按键，让其他学生动手写字、折纸、拍球……能够激发学生的学习兴趣，理解时间的宝贵。在本节课的教学中还可以利用视频播放器进行1 min的视频播放，了解各行各业在1 min内的生产情况，让学生感受到时间的可贵，懂得要科学合理地利用时间。使学生将有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，还能提高学生的学习兴趣，调动学生求知的自觉性和积极性。
3运用电子白板引导学生主动参与学习
传统教学由于媒体单一，只能教师讲，学生听，以教为主，导致学生厌学。其他多媒体教学也只能根据教学内容和教师的喜好，将教学的环节和相应内容被动地显示在学生面前，这是一种单向的以简单呈现方式为表现方式的教学模式。虽然与以往的传统教学模式比较有了一些新意，也能够较大地激发学生兴趣，将单一的感官刺激转换为多重的认知方式，但缺乏以学生为主体的互动性。学生在学习过程中“看热闹”的居多，不能亲身去体验教与学的乐趣。往往新鲜不了一会儿，被激发起来的兴趣就会迅速冷却。电子白板的使用可以克服这些弊端，充分调动学生的各种感官，让学生更加主动参与学习的全过程，使学生当观众的局面彻底改变。
例如，教学《除法的初步认识》中，在白板上呈现不同数量的物体，让学生自己动手去分。这样的实验我们可以用多种形式进行，但其他的形式要么不
能让全体学生体会到分的过程，要么只能按照教师
预定好的模式进行，不能显现出学生的不同见解。利用电子白板，让学生自己去圈选，自己去分，而且分的过程其他学生都能清楚地看到。这样学生在学习过程中能充分地表达自己的观点，对于知识的认知程度也就更加深刻了。既开放了学生思维，又提高了学生的课堂参与程度，学生变被动吸收为主动需求。
4电子白板资源容量更大教学效率更高
传统多媒体教学能把知识较多、较快地传授给学生，对于改善课堂结构，增加知识容量，提高教学效率有很大的帮助。但相对而言，其教学资源的整合力度与电子白板相比较仍显不足。
4.1电子白板对于其他资源的调用更加方便快捷其容量也更大
电子白板中集合了众多的小插件，这是以前各类多媒体教学工具中所不具备的。
例如，电子白板中的放大镜、探照灯等多种功能是以前如PPT、Flash等软件中所不具备的，圆规工具、直尺工具等虽然可以从其他地方调用，但不如电子白板中自带来的快捷方便。
4.2电子白板的交互性是其他工具所不具备的
电子白板区别于以往的教学工具，最大的特点就是其具备强大的交互功能。教师在教学过程中，可以随时对教学课件进行修改，以利于学生的理解。同时学生也可以从自身知识结构出发，随时对教学过程进行完善与修饰。
4.3电子白板的回放功能是其他工具所无法企及的
电子白板的回放功能能让学生或教师能及时地回顾本节课堂中所有的操作过程，对于学生来说可以算是一次有系统的复习。这里包括教师或学生在课堂中各方面的展示，正确的可以进一步加深记忆，错误的可以利用回放让学生了解错误产生的原因。
当然电子白板的功能还有很多，教师只有在平时的教学工作中充分挖掘这些功能，才能更好地发挥电子白板对教学的辅助作用，让我们的课堂更加绚丽多彩；才能更好地激发学生学习兴趣，让学生在主动的学习中掌握知识，培养情操。
收稿日期：2014-11-11