浅谈小提琴演奏的基础教学理论

投稿灵活
更新时间2016-01-11
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　摘要：小提琴演奏的基础教学是初学者必经的阶段，在这个基础阶段需要学习一些基本的小提琴演奏法则，在学习如何演奏的同时学会识谱和节奏等简单的乐理知识，做到循序渐进，活学活用。下面就从持琴、持弓以及运弓技巧等几方面来简单讲述。
　　关键词：持琴姿势运弓技巧小提琴演奏教学
　　一、持琴的姿势与方法
　　一些年轻学生上台演奏时，由于心理上的紧张因素，会突然觉得找不到合适的持琴位置。因此，初学时要想找到正确的位置，首先将左手置于右胸前（或用指尖搭在右肩上）。其次，把琴放在左面锁骨上，用左下颌贴住腮托，将琴夹住，这是琴的主要支持点。注意不要耸肩，也不要让头歪向左侧。琴头向左偏转约45°角，琴头要平，琴面向右侧稍倾斜。通过这一途径很容易找到持琴的正确位置，然后再用肩垫（也可以做一个小棉垫或海绵，用橡皮筋将其固定在小提琴背板的右下角），此时便能很自然地找到正确的持琴位置。使用肩垫对夹琴的牢固是有作用的（但肩垫的薄厚要因人的脖子长短而定，有些人甚至不需要用到肩垫），持琴的另一个支持点是左手的大拇指与食指根，左手应成一圆形的姿势执琴，使指尖能自然而易于下按至弦上。在初学拉空弦时，用左手掌托住琴身即可，是整个左手臂处于放松状态。
　　持琴时应注意以下几点：1.耸肩夹琴。耸肩夹琴会造成肩膀和整个手臂的紧张。其实，只要在向下移把的瞬间，用锁骨钩住腮托，移好把位，就能保证琴仍托在手中，无须一直耸起肩来把琴夹住。持琴要做到四个“不”：不要太高，不要太低，不要太正（面对身体），不要太侧（往左）。持琴时手指位置太高，也就是说琴颈没有放在左手食指的指根关节上，而是放到虎口里去，指板和指根线持平了。按指时手指都会倒，即按弦时手指的第一关节往前倒向指尖前面去了，而且琴颈和虎口之间没有空隙，移把位也不方便。2.手腕凸出、手肘往外。手腕凸出来，会使得3、4指按指时，把手指“送”到弦上。这是由于不是指根起落，而是用手掌晃动，这样按指就没有弹性了。这和手心朝天，手腕凹进去一样，会使力气滞留在手腕上，造成腕部紧张，不能顺畅地流通到指尖上去，手指间像鸭蹼一样牵连着，分不开。而手肘太往外，小指根就低于指板，小指不能弯弯地站在指板上了。总之，左手的食指指根是平的，而不是凸出的，应该与左手的手腕及小臂保持直线。这样每个手指都能放松、弯弯地站在指板上。另外，大拇指与食指形成“V”形，分别放于琴颈两侧，此时拇指应该是自然伸直的放松状态，而初学者会出现拇指与琴颈平行的状态，这是由于左手紧张导致的。
　　二、持弓的姿势与练习
　　如何持弓是决定能否拉好小提琴的关键之一，持弓的姿势实际上与右手臂自然下垂时手的状态是基本相似的，右手五个手指在弓子上，各司其职。大拇指和中指是持弓的基础，食指是在拉重音、顿弓、颤音的音头等要加强力度时起作用的，无名指可调节弓子的方向，小指起平衡弓子的作用，是杠杆作用的支点。五个手指各有用处，但又是一个统一的整体，整个手平衡、放松地“搭”在弓杆上，弓子“搭”在弦上，就能拉出厚实、柔美的声音了。
　　五个手指在弓杆上的位置具体要求：1.大拇指是自然弯曲并且稍倾斜地放在弓杆下方马尾库的凸起处，不要顶在马尾库上，手指前部，也就是按弦时指出的有肉垫的部位接触弓杆。2.食指的第一关节与第二关节的中间部分放在弓杆上。3.中指与大拇指相对，中指的指尖关节（第一关节）和中间关节（第二关节）的弯曲处与大拇指尖相对，放在弓杆上，它与弯曲的拇指形成一个环状，4.无名指自然放在弓杆上，基本同中指并列。5.小指也要自然弯曲，轻轻地放在弓杆上。食指与小指与中间两个指头稍分开些，不要井拢。当弓运行到弓根位置时，手腕向运弓的方向“送出去”，小指起到平衡的作用。这便形成了正确的持弓姿势，正确的持弓姿势应当为所有的手指都放松，手指、手腕关节都能够活动自如，各手指的关节在运弓时要有伸缩变化，靠近弓根要弯曲些，靠近弓尖要伸长些。
　　三、运弓的技巧
　　运弓在小提琴演奏中起关键性作用，因此要特别重视运弓的练习和掌握一些相关技巧，
　　运弓时全身要放松。在运弓中，弓杆要向琴头方向倾斜，以保证弓毛与琴弦的充分摩擦。从肩部到手指，用自然的力量去运弓。这中间，手腕要保持一定的弹性。换弦的时候要用大臂的运动，也就是说用肩关节的运动来调整演奏哪一根弦。当运弓一开始，声音就应是十分松弛、平静的。很多演奏者往往浪费四分之一弓后才发出优美的声音，这是不对的，应当用弓毛触弦即发出丰满响亮的声音，弓子过分靠近琴码拉出的声音嘈杂、刺耳：弓子过分靠近指板拉出的声音暗淡、虚弱。当弓子拉在指板边缘与琴码中间时，发音才最为好听。当然，以上弓子与弦的接触点都是指初学时的一般发音，在初学小提琴的时候，运功的均匀、稳定是很重要的，这就意味着在运弓的过程中要保持弓与弦接触点不变。
　　四、结语
　　学习小提琴不仅可以训练演奏者手指的灵活性，提高演赛者自身的综合素质，还能丰富演奏者与听众的情感、记忆力、反应能力，使演奏者与听众都受到音乐的熏陶与启迪，许多人都认为小提琴很难学，其实是因为学习方法不对，没有得到很好的演奏教学指导。