中美高中物理教科书量子论内容比较研究

　　摘要：教科书比较研究是整合课程资源，实施有效教学的有效途径之一。本文比较研究了中关高中物理教科书中量子论内容的选择和呈现方式，为教科书的编写和课堂教学带来有益的启示。
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　　关键词：教科书比较：量子论；波粒二象性