马旭卓
（哈尔滨工程大学水声工程学院，黑龙江 哈尔滨 150001）
【摘 要】无论在中国还是在西方，思想政治教育都是很早就产生的一种教育。由于历史条件、意识形态等因素的差异，不同国家的思想政治教育内容也不尽相同，将中西方的思想政治教育内容加以比较，有利于从中加以探讨借鉴，更好的促进我国思想政治教育内容的完善，本文将以美国为例进行对比。
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关键词 思想政治教育内容；比较；启示
1 中国的思想政治教育内容
在我国，“思想政治教育”这个概念是中国共产党在上世纪中期提出的，但这种思想政治教育的实践形式最早可以追溯到阶级社会出现之前。我国作为社会主义国家，思想政治教育的指导思想将马克思主义与中国实践相结合，内容主要包括世界观和人生观教育、爱国主义和党的基本路线教育、道德教育和法制教育等。
1.1 世界观和人生观教育
世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，是社会存在的一种反映，是人们在实践活动中逐渐形成的。世界观对人们的实践活动有着重要的影响，在我国，作为思想政治教育教育内容之一的世界观教育主要是培养人们形成辩证唯物主义和历史唯物主义。辨证唯物主义教育是引导人们用全面的、发展的、联系的观点去认识问题处理问题，透过现象看本质，充分掌握事物的对立统一关系。历史唯物主义教育主义是教育和引导人们重视自我价值，遵循客观规律发挥主观能动性，积极实践。人生观主要是以共产主义理想为核心的理想教育，将社会理想同个人理想结合起来，努力奋斗，促进个人和社会的进步。
１．２ 爱国主义教育和党的基本路线教育
作为社会主义核心价值体系内容之一的爱国主义教育对于我国具有重要意义。中国自古以来就积极进行爱国主义教育，促进了民族的凝聚力和向心力，以国家发展为己任的责任感，热爱祖国，建设祖国的奉献精神。中国共产党是建设中华民族的引领者，进行爱国主义教育的同时，也要了解和掌握党的基本路线、方针、政策。总结起来，党在社会主义初级阶段的路线是“一个中心两个基本点”，引导人们正确把握党的基本路线。
１．３ 道德教育和法制教育
道德教育和法制教育是一个国家和谐发展不可忽视的重要条件。进行公民道德教育是要人们认识和践行社会主义道德，培养人们高尚的道德情操，提高明辨善恶是非的能力，构建团结友爱、互帮互助的社会关系。一个国家的安定和谐除了道德约束外，还有重要的法律约束，建设法治社会是我们共同的目标，对公民进行法制教育，有利于让人们了解和认识法律知识，体改法律素养，内化于心，外化于行，做到“知法懂法守法”。
２ 美国思想政治教育内容
上文提到，思想政治教育具有历史范畴，因此，即便是同属西方，西方国家各国的思想政治教育也不尽相同，在此，以美国为例进行分析对比。美国作为一个发达国家，虽然没有明确提出“思想政治教育”这个概念，但却将思想政治教育这一实践活动融会贯通到人们的日常生活各个方面。
2.1 政治教育
在美国，对于政治观方面主要倡导的是资本主义制度体系教育和爱国主义教育。一方面，在一定程度上，反对社会主义制度，一味的夸大宣传资本主义制度的优越性。其中最明显的就是倡导以个人利益为核心的自由主义教育，这一点不仅在政治方面强调，在社会生活的经济、文化等方面也可见一斑。另一方面，积极倡导爱国主义教育，从儿童时期就重视这个教育，不仅在学校的课本上有所显现，在家庭和学校教育方面也尤为重视，旨在培养公民的爱国主义情怀，以身为一个美国人为骄傲。
２．２ 公民宗教教育
在美国，历来宗教和政治是联系在一起的，宗教已然成为政治宣传的一种手段和方式，通过这种宗教教育来培养公民爱国主义思想以及提高公民的凝聚力和向心力。通过宗教把“美国精神”作为公民的信仰，并且融入到公民社会生活的方方面面，使得这种公众信仰能够为政治所用，实现其成为思想政治教育的手段和载体。
２．３ 道德教育和法制教育
和中国一样，在美国，道德教育和法制教育都是思想政治教育不可或缺的一个内容。美国的道德教育途径有许多，如利用大众媒体，学校教育，社会规范等等。它的教育核心是社会行为准则，强调职业道德，社会责任感以及诚实态度和国家意识。在美国宪法中规定的公民义务，第一条就是遵守法律，因此，在美国公民心中法律是至高无上的。虽然美国追求自由，但却具有严格的法律法规制度，从日常生活到社会制度，都要遵循严格的程序、制度。
３ 中美方思想政治内容比较对我国的启示
有比较才有能有借鉴和提高，从二者思想政治教育内容的分析中可以得知，我国的思想政治教育要依据本国国情有所坚持，也有所启示。
3.1 坚定马克思主义科学信仰和共同理想教育
邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[1]马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，为我国社会发展提供了重要的世界观和方法论，我们要坚持用马克思理论与中国特色社会主义理论指引前进。另外，还要坚持中国特色社会主义共同理想，个人生活在社会中，理想的实现必然依托于社会理想。中国特色社会主义共同理想不仅是我们目前的伟大目标，还凝聚了人民群众的利益和愿望。
3.2 坚持爱国主义教育，培育爱国情怀
一直以来，爱国主义情怀在推动历史发展的过程中都起着重要的作用，是中华民族的文化积淀，同时也是中国人民奋斗不屈的重要力量。在当今时代，爱国主义不仅表现为热爱祖国的历史文化、大好山河，更表现在热爱党和人民，为祖国富强和人民幸福而奋斗。进行爱国主义教育，要引导人们继承和发扬中华民族的优秀成果，也要借鉴和吸收国外能为我们所用的优秀文化。爱国主义教育是提高民族凝聚力和向心力，尤其是促进青少年树立正确的人生观、世界观、价值观的重要力量。
3.３ 加强道德教育，促进和谐发展
我国自古代以来就注重个人修养和道德品质的教育，道德教育可谓是伴随社会发展和个人终身的一个主题。人类从原始走向现代，进步的不仅是物质文明，还有人们陈旧的道德观念的改变，但是，当今社会道德问题依然需要重视，尤其是在经济领域和商业领域，人们金钱至上的观念引发了道德滑坡甚至沦丧。如此下去，危害的不仅是人们的个体发展，也会威胁现代化建设的继续前进。因此，要加强思想政治教育中的道德教育，提高人们整体道德素质，促进社会的和谐发展。
３．４ 加强社会主义法制教育，构建法治社会
加强社会主义法制建设是建设中国特色社会主义的本质要求，同时也是解决实际问题的必要条件。没有民主和法制就没有社会主义。思想政治教育中加强对公民的社会主义法制教育，首先要加强立法，让社会各项事务做到有法可依，有法可循，健全法律制度。其次，要公正司法，尤其是进入社会主义市场经济，过分追求物质利益，引起经济纠纷，需要司法的公平公正公开，秉承法律面前人人平等的理念，司法过程不受干预，保持其公正性和独立性。再次，加强法律宣传，让公民知法懂法守法。利用大众传媒等多种方式对公民进行普法，并将思想政治教育的法制教育内容贯穿到人们生活的各个方面，提高公民的法律意识。
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参考文献
［１］邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993．
［２］赵雯.中美思想政治教育内容比较研究[J].陕西教育:高教版,2013(Z2):21-22.
［３］彭月玉.浅析西方发达国家思想政治教育对我们的启示[J].科技创业家,2013,15:183.
［４］杨晓岑.中美两国思想政治教育内容及实施路径比较研究[D].辽宁师范大学,2012.
［５］翟光辉.中西思想政治教育异同比较[D].曲阜师范大学,2005.
［责任编辑：杨玉洁］