丁慧平
（南昌县莲塘第三中学，江西 南昌 330200）
【摘 要】新课程改革下全寄宿制中学高中体育教育教学必须提高认识，更新思想观念。建立健全体育教师的管理办法和考核机制，开展多种多样的教学活动。
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关键词 新课程改革；全寄宿制高中体育教学；问题
随着我国经济与社会的快速发展，加上应试教育的现状，学生的体能和身体素质已出现了整体下降的趋势，己经受到教育主管部门及全社会的广泛关注。目前我国学校尤其是全寄宿制中学高中的体育教育教学在低水平徘徊。因此，在新一轮课程改革的前提下，必须对体育教学存在的问题加以分析并进行改革。
1 全寄宿制高中的现状
全寄宿制高中是高中学校教育的一种新型管理模式，采用封闭管理的方式，全体学生统一管理、统一在学校寄宿的形式。其特点是学习任务繁重，一切为高考指挥棒转，以升入名牌大学或重点大学为荣，自主的课外体育活动时间较少。
2 学生、家长非常不重视体育教学
全寄宿制中学，尤其是县城全寄宿制高中，其生源大部分来自农村，这些来自农村寄宿学校的学生，受农村传统文化的影响，开放程度不够，思想较保守。家长也是“望子成龙”或“望女成凤”，其教育孩子的理念就是：“万般皆下品，唯有读书高”，不读书就长大没有出息，就面朝黄土背朝天。所以，体育课对全寄宿制中学高中的广大学生及家长来说，是被边缘化的，是可上可不上的。学生爱好体育运动，通常被认为是不爱学习，不学无术或贪玩的表现。
3 学校不重视体育教育教学
在当前新一轮课程改革的前提下，中学教育（尤其是高中阶段）长期以来，一直将语文、数学、英语教育教学视为重点，其考试成绩是学校管理者、教师最为关心的。尽管中学的体育在中考也要考试，在中考总分数中占有一定的比例。但从学校管理者、学校的体育老师来看，体育教育教学仅仅起到了缓解学生紧张学习压力、身心放松等作用。
4 体育教育教学硬件设施落后
全寄宿制中学体育场馆、体育器材等设施相对陈旧落后，学校管理者对体育硬件设施的投入微乎其微，不能够对体育硬件设施进行维护管理。不少的全寄宿制中学体育场馆的设备已经较陈旧落后，甚至到了要淘汰掉的地步，如果继续用于教学，甚至会出现运动安全的问题。学校应该投入资金更换，购置一批全新的体育教育教学器械。
5 体育教育教学专职教师缺乏
在全寄宿制中学体育教育教学软件设施上，师资力量较薄弱，非常缺乏体育教育教学专职教师，有的是其他老师兼职体育教育教学，由于这些兼职体育老师所上的体育课没有实质性体育技能训练，体育教育教学很有可能成为一种形式。
6 体育教育教学力度不够
在全寄宿制中学高中的专职体育教师在体育教育教学活动中承担直接和重要的职责，体育教师必须对自己的体育课程的体育教师内容进行认真的思考和充分的准备，科学、系统制订出一套适合全寄宿制中学高中体育课程的训练目标、计划、时间和强度，有效达到提高高中生的体能和身体素质的目的，培养学生在今后的学习、工作中终身参加体育锻炼的好习惯。
7 建议
新课程改革下全寄宿制中学高中体育教育教学必须提高认识，更新思想观念，有关的研究表明，高中生进行体育锻炼不仅能达到强身健体的目的，还能够充分开发高中生的智力，塑造学生健康心理和人格。全寄宿制中学体育教师要转变体育教育教学观念，即体育教育教学不仅能使学生体能、身体得到锻炼，还可以通过新型教学方法提高高中生对于体育课的兴趣度。
建立健全全寄宿制中学高中体育教师的管理办法和考核机制，要进一步提高高中体育专职教师自身的体育专业水平，进一步提高自身的道德水平，要求其不断地学习和创新，要求教师开展体育教育教学前必须充分备课，对体育教育教学进行详细、具体的规划，明确课堂上具体的训练项目、时间、强度、方式方法。
学校管理者高度重视开展体育常规赛事，充分认识到体育常规赛事对学校全面实施素质教育，全面推动学校教育教学质量，提升高中生心理、身体素质，加强校风、学风建设等方面均有非常重要作用。创造条件开展各类运动会。
新课标下的全寄宿制中学高中体育教育教学必须开展多种多样的教学活动，体育教育教学场馆、体育器材必须充分满足新课标下的中学的体育教育教学。投入资金对体育教育教学场馆、体育器材进行更新维护。
综上所述，新课标的实施，充分改善了全寄宿制中学体育教育教学的现状，较大地提高了学生的体能和身体素质能力，使其体育教学逐步迈上新的台阶。新课标下的全寄宿制中学高中体育教学也还存在不少问题，还需要得到国家、各级政府部门及学校管理者的高度重视和大力支持，从事体育教育教学的教师必须加强新课标下体育教育教学工作的创新。
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参考文献
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［责任编辑：汤静］