小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 低年级绘本阅读教学现状及对策; 小学语文课外作业新尝试; 把握言语转换节点提升学生习作能力; 让学生走进小小说的世界——以《桥》的教学为例; “纸上博文”：小学生习作新路径; 张岱：一生笔耕的“语”与“文”; 也说“桂林这一带的山”; 再说“江枫渔火”; 例谈“阅读链接”材料的有效利用; 小学生个性化习作指导策略; 写字要从细微处抓起; 遵循序列回归本色——人教版二年级上册写话指导教学例谈; 立足语文本体性知识的教学——《牧童和狼》教学设计; 教语文，不能只守着教材——以《山雨》的教学为例; 非连续性与连续性文本教学大PK; “情”动课堂; 透视群文阅读教学的“三种现象”; 绘本教学想象力培养的意象对话策略; 成语学习的通识性错误及教学对策; 有法有序，让阅读批注更精彩; 小词语大文章——浅谈词语教学的有效策略; 入情·入境·入门·入格——低年级写字教学四步教学法; “以练导学”阅读教学课举隅; 优化练习以练导学; 让语文考试成为学生美丽的阅读旅程; 新“招”破旧“弊”——低年级识字教学中有效合作学习策略探微; 例谈习作教学内容的确定; 自然、自主、自由：我看语文的真课堂; 中美语文教科书中领袖形象塑造的比较; 厘清“主题”特性渗透科学意识——《小蝌蚪找妈妈》教学设计及思考; 从微素材到微练笔——《学写动物叫声》教学设计; 认知冲突与情节张力——浅谈“西方译介”类叙事性作品的教学; 对比异同整体提升——“对比阅读”在第三学段阅读教学中的运用策略; 夯实“横竖撇捺”基础，提升书写教学效率; 浙教版小学语文阅读教材的选文特点