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生物教学: 初中生物实验教学策略摭谈; 元认知策略在初中生物教学中的应用研究; 由一道高考试题谈基因等位性的检测; 实验课堂的“论证”策略在培养学生科学素养中的运用; 巧建模型命好生物题; 拓展生物实验教学中的普通复式显微镜的观察方法; 生物教学中创设问题情景的场景类型及其特征; 2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷; “模拟精子与卵细胞随机结合”实验的创新; 通过模型建构打造生物高效课堂; 冠斑犀鸟 Anthracoceros coronatus; 例谈ATDE模式在生物学实验教学中的运用; 复等位基因相关试题归类例析; 微探究在生物课堂教学中的实践; 生物课堂教学结尾的设计; 基于数字化实验的“细胞大小与物质运输的关系”的改进; 欢迎订阅2015年《中学生物学》增刊“学业水平测试研究和应对”专辑